39 CH10 福利经济学*对市场经济的均衡状态是否具有经济效率的回答
〖教学目的、要求〗通过本章的教学，使学生理解福利经济学经济思想的基本思路及其内容，以进一步加深对市场经济的理解
要求能从增加社会福利的角度来理解经济以及经济学
〖课时安排〗§1，§ 2：4 课时§ 3：3 课时〖教学重点、难点〗1．经济效率的判断标准
2．实现经济效率的条件
3．效用可能性曲线
〖教学内容〗需求 ← 消费者行为理论资源配置←价格 ←产量控制（生产理论）（市场）供给←成本控制（成本理论）市厂商经营目标（厂商理论）场产品的需求方程竞居民的一般均衡↓争要素的供给方程局部均衡→ 一般均衡：一组均衡价格（交换的一般均衡）产品的供给方程厂商的一般均衡要素的需求方程消费效率同时实现生产和交换的效率（ 生产的一般均衡）社会最大福利* ←生产效率社会福利函数§1 判断经济效率的标准一．实证经济学、规范经济学和福利经济学：1．实证经济学：研究实际经济体系如何运行，对经济作出相关假设，据此分析和陈述经济行为及其后果，并试图对结论进行检验
※回答经济“是什么” 、“怎么样”的问题
2．规范经济学：以一定的社会价值判断为基础，对经济的运行进行评价，并进一步说明经济体系应该如何进行
※回答经济“应该是什么” 、“应该如何”的问题
40 3．二者关系：※ 区别：①规范经济学从一定价值判断出发来研究经济问题，而实证经济学则避开价值判断问题
②实证经济学在内容上具有客观性，而规范经济学则不一定具有客观性
※ 联系：①二者不是绝对排斥，只是强调用不同的方法研究经济问题
＃ 越是具体问题， 实证成分越多； 越是高层次、 带有决策性的问题， 则规范性越强
②实证经济学离不开规范经济学的指导，规范分析要以实证分析为基础
4．福利经济学：①是一种规范经济学
②研究整个经济的资源配置与个人福利的关系以及与此有
