心理健康个体辅导案例李花园小学高伟摘要 ：心理辅导是学校心理健康教育的重要组成部分，是教师在了解学生心理健康水平的基础上,对学生进行启发和劝导，以增进学生的认知水平，开发潜在的能力，从而提高学生的心理素质。它既是一种有效的技术，也是一种热忱的服务。所以， 作为一名当代教师，应针对每个学生的不同特点，从细微处入手,了解学生的心理状况,帮助那些有心理障碍的学生消除心灵上的阴影和创伤，使他们融入同学中提高他们的自信心 . 关键词： 心理健康学习障碍辅导教育一、基本情况李庆，六年级学生,班级中等生，脾气倔强，有些以自我为中心。顽皮、好动，喜欢接老师的话，而且总在当面或背地给同学或老师起绰号.他不像有些同学基础扎实,上课从不主动举手回答问题，即使被老师喊到也因紧张而说不完整，语言表达能力差。家庭作业经常不能完成。但也不像一些同学对学习不感兴趣。他想学却不勤奋，有目标但缺乏毅力。在交往方面的主要问题有:不合群，孤独，害怕参加活动；自卑感强，回避与老师同学相处.他的家离学校不太远 ,每天骑自行车车上下学。他的父亲在外打工，与母亲在家生活，属独生子女。二、分析思考每个人都有自己的优点和缺点，小学生正处于成长发育阶段，可塑性很大，只要对他们进行细致地了解和具体地分析,抓住他们的优势和长处，就可以此为突破口，实施有效的教育方法。 从李庆的情况看， 性格在某种程度上讲是天生的，或是由于家庭、社会等因素造成的，在短时间内是难以改变的。以自我为中心，是一种狭隘的、不健康的心理表现，是部分青少年身上存在的普遍现象，而不是个例。其主要原因是没有树立正确的理想，价值取向发生偏差。不守纪，单纯地从他身上看， 有两种情况： 不是完全的无理取闹,可能是在不认真听课的前提下发生的；起绰号也说明他乐于观察、思考,能较为准确地抓住人的特征，是个聪明的学生。 对待学生不能简单、武断地下“好与坏" 的结论。从李庆的情况分析，他的所作所为只是爱出风头、卖弄小聪明，迫切想表现自我的一种方式。自卑畏怯的心理大家都不同程度的有，自卑的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，觉得自己这也不行，那儿也不如别人 .有以下几种因素：1.个人因素：通过观察，我发现他长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使他不能正确评价自己的能力， 一直怀疑自己的优点.即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。这样就严重影响他...
