下载后可任意编辑二年级 1 班数学上册《儿童乐园》课堂实录上传 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行认真校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（二年级这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，假如觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为二年级 1 班数学上册《儿童乐园》课堂实录上传的全部内容。下载后可任意编辑教学内容：北师大版二年级数学上册第 18～19 页的内容。教学目标：1．让学生经历乘法产生的过程，初步感知乘法的含义。2．知道乘法算式的读法，认识乘号.3．在探究乘法算式的过程中,能进行有条理的思考。4．能与同伴合作探究、写出乘法算式.5．在自主学习、合作沟通、解决问题的过程中,初步体验乘法在日常生活中的作用教学重点：初步了解乘法的含义，能把相同加数连加改写成乘法算式。教学难点：理解乘法的含义.教具准备：课件、学生每人 30 根小棒。教学过程:一、情境引入，参加活动，激发学习兴趣1.创设情境,导入新课.（1)师:小朋友们平常都喜爱和爸爸妈妈一起出去玩吗?今日老师带小朋友们一起去儿童乐园玩，好吗？（在悠扬的音乐声中出示课件──儿童乐园的一角）（2）师：儿童乐园的景色多美呀,你看到了什么？有湖水和小船。远处有高高的摩天轮。还有一些小朋友。（3）师：这些小朋友在干什么呢,我们去看看好吗?(课件出示小朋友们摆小棒的情景.）2.动手操作,摆一摆。（1）师:你们会摆吗？你们会摆什么呀？ (学生踊跃回答)（2)师：你们会用小棒摆这么多的作品，那咱们也来做一个摆小棒的游戏好吗？（生(3）师：请你选一个自己最喜爱的图案，老师帮你看着时间，看看你在规定的时间里能摆出多少个相同的作品。（学生操作)（4）师：谁同意给大家介绍一下你的作品？下载后可任意编辑生 l：我摆了 3 座小房子。生 2:我摆了 2 颗星星。生 3：我摆了 10 个三角形.生 4：我摆了 4 棵小松树。［评析：摆小棒是学生熟悉和喜爱的操作活动，我借助于学生的生活经验和学习经验，创设了公园里小朋友们做摆小棒游戏的情境，引出“你们会用小棒摆什么？”，使学生产生强烈的主动参加活动的兴趣和愿望,为激活进一步探究所需的先前经验而设计了恰当的学习活动二、发现问题，合作探究，解决问题（一)观察图形，初步探究乘法的意义.1。师：小朋友们真了不起，用不起眼的小棒...
