课题姓名学校带着语文意识上路俞国平乐清市育英学校精心细选，因生设练程荣娟龙湾区实验小学四种“阅读”，开发“选读”课文教学施 钊温州市建设小学提质增效，让课堂作业助推有效教学张海容龙湾区实验小学败于“以教定学” 成于“以学为主”林瑞畅苍南县第三实验小学“单元整组教学理念”烛照下的高段精读课文教学——《将相和》与《草船借箭》整合教学第一课时案例鲁婧婧温州育英国际实验学校叩问：我们“教什么”郑 艳陈 鸯温州市广场路小学让“园地”“乐”起来“活”起来王艳玲龙湾区天河第一小学一畦不容忽视的教学园地——一节“词语盘点”课引发的思考孙华芬龙湾区海滨第三小学妙“题”生花——从《雪地里的小画家》看课堂有效问题设计陈 萌温州市忠 义 外 国语学校经 纬 交 织 ，神 话 类 故 事 教学的应 有追 寻孙杨 帆瑞安 市安 阳 实验小学改 出 “一方 美 丽 的荷 塘 ”王仁 辉龙湾区海城 第一小学润 色 细节 丰 满 课堂——人 教版 五 年 级 下册 《威 尼 斯 的小艇 》教学案例分 析李 爱 茹瓯 海区景 山 小学“半 个 字 ”的奥 秘陈连 云瑞安 市虹 桥 路小学得 意 得 言 得 法 得 能叶 希 希瑞安 市马 鞍 山 实验小学整组推进 突 显 重 点 梯 度 练笔林 群温州市广场路小学距 离 “短 ”了 会 更 美 ——《桂 花雨 》教后 所 得张海衡温州市水 心小学好 语如 珠 润 春 色王海珍洞 头 县实验小学课文插 图 ，真 的只 是 “花瓶 ”吗 ？ ——例谈 课文插 图 有效使 用 的个 案及 思考涂 小秋龙湾区龙水 第三小学整合的意识 立 体 的设计陈碧 来平阳 县鳌 江 实验小学从情 节“高空 ”潜 入 言 语“底 部 ”周 颖平阳 县梅 溪 乡 中 心小学当 课堂练笔 遭 遇 “我想 对 你 说 „ „ ”林海炜温州市实验小学有效整合 高效习 作——四上《我喜 欢 的小动 物 》口 语交 际与习 作整合教学案例林晓 春瓯 海区实验小学让孩 子 做 自 己 喜 欢 的作业徐 蓉温州市百 里路小学由 《作业本 》习 题引发的对 “二 年 级 词语教学策 略 ”的思考李 洁平阳 县小学有效写 话 教学的一次 探 究 ——《奇 妙的动 物 世 界 》的磨 课历 程孙晓 丹乐清市三山 中 心小学从课后 习 题中 觅 得 特 色 文本 语言 表 达李 其 吴苍南县龙...
