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《My Favourite Season》教学设计 一、教学设计思路 借用季节图片导入本课时学习内容,然后配合英文歌曲、卡片和录音进行课程内容的讲解与学习,最后通过游戏的方式巩固所学知识。 二、教学目标 (一)知识 掌握句型 What’s your favourite season? 和 What’s the weather like in… ?以及单词 spring, summer, fall,w inter season。 (二)能力 1. 能够听、说、读、写单词:spring, summer, fall,w inter season。 2. 能够使用句型:What’s your favourite season?提问,并能够根据实际情况回答。 3. 能理解并说唱 Let’s chant 部分的歌谣。 (三)情感 让学生有兴趣用英语表达,能积极参与课堂活动。 三、教学难点 1.重点是书写五个名词并运用句型: What’s your favourite season? 和What’s the weather like in… ?进行问答。 2.难点是听、说、读、写单词:spring, summer, fall,w inter season。 四、教学媒体 1.录音机、与教材配套的磁带、歌曲光盘(参考雷恩光盘)、电脑或 DVD、讲解知识点用到的图片。 2.准备春、夏、 秋、冬各季节的单词卡片。 3.准备一张中国地图,并预先在几个重要城市标注天气符号。 4.准备不同天气情况的图片。 5.学生准备一套不同天气的图片。 五、教学过程 1.导入 教师放四年级下册 Unit4A 部分 Let’s chant 的录音,复习有关天气的形容词(w arm, cool, hot, cold)并引导学生边听边做相应得动作,然后根据图片提问 What’s the w eather like?并作相应得回答。 2.呈现新课 Let’s learn (1) 教师在黑板上画一棵树的树干,再画上几片树叶,让学生根据一年四季树叶的颜色的变化来认知季节。 (2) 教师指着地图上南、北、东、西一些主要城市,提问 What’s the weather like in… ?并让学生做相应得回答。 (3) 教师出示各种天气状况的图片,进行师生对话同时引导学生拼读四季单词。 Let’s start (1) 游戏:看谁反应快 教师出示不同季节图片,提问学生What’s the weather like in this picture? 看谁最先正确说出单词,对优胜者给予一定的奖励。 (2) 教师指导学生以小组为单位使用句型:What’s your favourite season? Because it’s … 并同时完成这部分的表格任务。 Let’s chant 教师放这部分的歌谣,学生跟录音说唱歌谣。教师反复出示相应得图片与词句对应,...

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