以美启智,智美融合,构建智美课堂教学模式美育就是审美教育，是陶冶情操和洗涤心灵的教育。高中美育不仅能够提高学生的审美素养，还能够潜移默化地影响人的气质、趣味、胸襟，激励学生奋斗，帮助其实现梦想。随着美育的不断推进，高中美育取得了很大的进步，但是受到高考升学率的影响，仍然存在一些问题。美育融入课堂教学进行智美课堂的构建，营造灵动课堂氛围，提高课堂效率，这是提高学生科学素养与人文素养，促进学生全面发展的有效途径。江苏省常熟市尚湖高级中学（以下简称“我校”）位于全国历史文化名城常熟之虞山尚湖风景区，虞山沉稳、尚湖灵动，美丽的山水与美丽的校园相互映衬，构成一幅美丽而富有生机的画卷。2005 年学校整合本市练塘高中等四所高中后，进入了发展的“快车道”，办学规模迅速扩大，办学内涵日趋丰富，办学特色日渐鲜明。多年来全校师生践行“铺筑成才之路，成就生命之美”的办学理念，形成了审美教育办学特色、尚美德育特色和智美课堂特色。其中智美课堂是具有美育特色，凸显学生发展自主性，坚持学生发展全面性，注重学生发展差异性，追求课堂本真、灵动的课堂教学模式。一、智美课堂的理论支撑《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71 号）中指出，美育对培养学生的审美素养，促进学生全面发展具有重要的现实意义。从高中教育的现状及学生综合素质的提高来看，学校要将美育融入学科教学，要将社会主义核心价值观融入美育的整个过程，让高中学生汲取中华优秀的文化精髓，在富有浓郁民族情感的土壤中健康成长。同时我们认为美育是培养学生良好行为习惯和激发学生想象力、创新力的重要内容，是和德育、智育、体育相互促进且相辅相成的重要组成部分。而美育的内涵是丰富多彩的，教学内容美、教学环节美、教学手段美、教学语言美、教学板书美、教学灵动美等都是值得我们探索实践的。在教学过程中除了完善美育的课程体系之外，构建以美启智、智美融合课堂教学模式，无疑会激发学生的学习热情，激发学生参与学习的积极性、主动性，是实现有效教学甚至高效教学的途径之一。高中教学中的美育渗透、智美课堂的构建，其目的就是培养学生成为具有开阔的眼光、宽广的胸怀和高雅情操的全面发展的现代公民。二、智美课堂的构建模式1. 智美课堂的构建要素审美教育是我校的办学特色，围绕这一特色，我校大力提倡美育与课堂教学相结合，构建智美课堂教学模式。我们从教学的外部环境，从教师、学生...
