怎样指导少年儿童合唱训练合唱教学既能培养学生的节奏感、音高感和声感， 帮助学生理解和掌握各种音乐表现手段，培养合唱必需的、 科学的、 高位置的发声方法以及各种歌唱技能技巧， 又能增强学生的集体观念及群体意识等。教学中，如何科学地指导学生的合唱训练，才能达到预期的教学效果呢？下面结合个人教学实践谈三点体会：一、视唱能力的训练合唱不能急于求成， 首先要加强单旋律的音准训练和节奏训练，为合唱教学打下扎实的基础。１单旋律的音准训练：演唱歌曲的先决条件是音要准，因此音准训练是十分必要的。在音准教学中，首先要求学生学唱音阶，同时必须重视练耳，耳朵听不准音，就谈不上唱准音。因此，在唱音阶的同时，教师还可以弹奏简单的乐句片段，让学生辨别唱名，可以从接近音阶的乐句听起，逐步发展分解和弦，直至较难的旋律音程。在让学生听唱的基础上，可进行听记练习，通过听音视谱、视唱来提高辨别音高的能力， 在音准教学中， 教师应注意多做示范性唱奏，只有通过示范唱奏，让学生对音准有了认识之后才能少用琴或者不用琴。２节奏训练： 培养学生良好的节奏感， 是合唱教学的一个重要方面。可加强平稳节奏的训练， 不同时值的符点音符节奏训练、 切分音节奏训练、 三连音节奏训练、 变化节奏训练及两部交错节奏训练等，以提高学生节奏变化的反应灵敏性。二、歌唱技能的训练１姿势： 良好的姿势是学习歌唱的第一步，也是学生歌唱技能的基础。教学中， 教师要随时纠正学生不正确的歌唱姿势，如翘下巴、挺肚子、牙关紧闭、嘴张不开、眼睛乱看等毛病，要让学生一参加合唱团就养成正确的歌唱姿势，良好的歌唱状态：身体自然直立，全身保持松弛，双脚稍微分开（可一前一后），重心站稳，头部端正，双眼平视，上胸畅开，小腹微微收拢，面部表情自然等。２呼吸： 正确的呼吸， 清晰的咬字对唱好一首歌曲也起着非常重要人作用。呼吸训练时可进行一些纯呼吸练习，如闻花、抽泣、呵气、咳嗽、高音喊叫等，体会吸气、呼气的动作和位置。在纯呼吸训练的基础上， 可进行呼吸控制练习， 如吸气 →控制 →吐气 →⋯⋯ 使学生逐步学会有节制地控制气息的能力（以上每次各１０秒）。３发声： 少年儿童歌唱时的发声必须是高位置的头声发声，这是一条非常重要的教学原则。 在训 练歌唱发声时， 先要考虑的是少年儿童具有优美动听的音质，而不是音量。尤其是变声期的孩子一定轻声唱，如初中学生正处在生理的变声期，即喉...
