2012 年上海市小学语文教学比赛教案22 悉尼歌剧院(教学设计)张江高科实验小学楼 坚教学目标:1.在阅读中自主认识本课“悉、届、滨、标、志、瓣、雄、监、控、丹”10 个生字;能在语言环境中正确选择“临”、“落”的义项;用不同的方法理解“滨海”、“标志”、“独特”、“三面临海”、“巧夺天工”、“落成”的意思。2.能正确、 流利地朗读课文, 能有感情地朗读描写悉尼歌剧院外形及内部的句子。了解悉尼歌剧院外形独特、美丽,内部结构科学,设备讲究。3.继续学习“概括、具体”的方法,初步学习“打比方、列数据、举例子”的说明方法,并初步感受作者写悉尼歌剧院外形时的观察视角。4.感受悉尼歌剧院在艺术和科学上的完美结合。教学重点和难点:继续学习“概括、具体”的方法,初步学习“打比方、列数据、举例子”的说明方法,并初步感受作者写悉尼歌剧院外形时的观察视角。教学技术与资源运用: 多媒体课件、补充资料等教学时间: 两课时第一课时本课时教学目标:1.在阅读过程中自主识记本课10 个生字, 能在语言环境中正确选择 “临”的义项;用不同的方法理解 “滨海”、“标志”、“独特”、“三面临海”、“巧夺天工”的意思。2.能正确、流利地朗读课文, 能有感情地朗读描写悉尼歌剧院外形的句子。了解悉尼歌剧院外形独特、 美丽,并背诵课文第三小节中描写悉尼歌剧院外形的句子。3.继续学习“概括、具体”的方法,初步学习“打比方”的说明方法,并初步感受作者写悉尼歌剧院外形时的观察视角。教学准备: 课件教学过程:一、揭示课题1.揭题(板书:悉尼歌剧院<指导学生写“悉”字 >)。2012 年上海市小学语文教学比赛教案2.指导读题:了解写的是歌剧院,在澳大利亚悉尼,悉尼是澳大利亚的最大的城市。二、读通课文,整体感知(一)学习要求(媒体出示) 1.读读:自由轻声读课文,读准生字、读通课文。2. 想想:作者主要从哪两个方面介绍悉尼歌剧院的?请你到课文中找找句子,并用直线画出。(二)检查反馈 1.组织学生交流 “作者主要从哪两个方面介绍悉尼歌剧院的?”(板书: 外观内部)帮助学生厘清文章脉络。2. 检查学生读生字和读课文的情况。(1)出示句子:悉尼,这座美丽的滨海城市, 它的标志是什么呢 ?(对“滨”进行正音)(2)出示句子:主要是因为它有着独特、 美丽的外形: 整座建筑洁白晶莹,像一瓣一瓣盛开的白莲, 又像几叶张开的扇贝, 再仔细一看, 更像一组要出海远航而...