2012 年上海市小学语文教学比赛教案22 悉尼歌剧院（教学设计）张江高科实验小学楼 坚教学目标：1．在阅读中自主认识本课“悉、届、滨、标、志、瓣、雄、监、控、丹”10 个生字；能在语言环境中正确选择“临”、“落”的义项；用不同的方法理解“滨海”、“标志”、“独特”、“三面临海”、“巧夺天工”、“落成”的意思。2．能正确、 流利地朗读课文， 能有感情地朗读描写悉尼歌剧院外形及内部的句子。了解悉尼歌剧院外形独特、美丽，内部结构科学，设备讲究。3．继续学习“概括、具体”的方法，初步学习“打比方、列数据、举例子”的说明方法，并初步感受作者写悉尼歌剧院外形时的观察视角。4．感受悉尼歌剧院在艺术和科学上的完美结合。教学重点和难点：继续学习“概括、具体”的方法，初步学习“打比方、列数据、举例子”的说明方法，并初步感受作者写悉尼歌剧院外形时的观察视角。教学技术与资源运用： 多媒体课件、补充资料等教学时间： 两课时第一课时本课时教学目标：1．在阅读过程中自主识记本课10 个生字， 能在语言环境中正确选择 “临”的义项；用不同的方法理解 “滨海”、“标志”、“独特”、“三面临海”、“巧夺天工”的意思。2．能正确、流利地朗读课文， 能有感情地朗读描写悉尼歌剧院外形的句子。了解悉尼歌剧院外形独特、 美丽，并背诵课文第三小节中描写悉尼歌剧院外形的句子。3．继续学习“概括、具体”的方法，初步学习“打比方”的说明方法，并初步感受作者写悉尼歌剧院外形时的观察视角。教学准备： 课件教学过程：一、揭示课题1．揭题（板书：悉尼歌剧院<指导学生写“悉”字 >）。2012 年上海市小学语文教学比赛教案2．指导读题：了解写的是歌剧院，在澳大利亚悉尼，悉尼是澳大利亚的最大的城市。二、读通课文，整体感知（一）学习要求（媒体出示） 1.读读：自由轻声读课文，读准生字、读通课文。2. 想想：作者主要从哪两个方面介绍悉尼歌剧院的？请你到课文中找找句子，并用直线画出。（二）检查反馈 1.组织学生交流 “作者主要从哪两个方面介绍悉尼歌剧院的？”（板书： 外观内部）帮助学生厘清文章脉络。2. 检查学生读生字和读课文的情况。（1）出示句子：悉尼，这座美丽的滨海城市， 它的标志是什么呢 ?（对“滨”进行正音）（2）出示句子：主要是因为它有着独特、 美丽的外形： 整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲， 又像几叶张开的扇贝， 再仔细一看， 更像一组要出海远航而...
