扬起想象的风帆一、教学理念：伟大的科学家爱因斯坦说过：“想象比知识更重要
”人类就是通过大胆地想象和创造，不断实现自己的梦想
1、21 世纪是知识经济的时代，是竞争激烈的时代，竞争的关键在人才的培养， 培养新一代的全面发展的富有创新精神的人才，关键在于培养敢于幻想、 敢于标新立异的精神和时间创新的能力
竞争、合作与发展始终紧密地联系在一起，要获得发展的机会就必须参与竞争，要在竞争中获得成功就必须发挥群体协作精神
故本课在通过上一节学习“两弹一星”科学家群体协作精神的基础上， 引导学生策划、主办一次科幻美术作品展览， 以培养学生的想象力， 合作精神及运用各种造型手段进行科幻美术创作的能力
2、本课是“综合、探索”的学习领域，他的重点是结合其他科学课程知识（自然、天文、地理、历史、航天等），运用多种美术技能进行策划、制作、表演与展示活动
本课也可以与社会生活相结合，组织学生调查身边的生活需要、环境规划等，再选题，进行科幻美术创作
3、本课以小组为单位进行， 划分成四个阶段性的探索活动： （1）收集资料；（ 2）欣赏和探索；（ 3）表现与创造；（ 4）思考与交流
二、教学目标1、 激发学生想像力和创作灵感
引导学生主动学习运用各种美术形式的媒材技法完成本组的创作
2、培养学生既有科学的态度又有大胆想象的气魄
3、引导学生在小组合作和策划、展示、交流的过程中，养成主动表述、乐于分享、喜欢动手的习惯
三、教学重点： 培养“以人为本”、大胆想像的创新精神和形体美术集体创作思维的技术意识
四、教学难点： 收集相关素材和激发学生的想像力和创造力
五、教学课时： 2 课时六、 教学准备： 多媒体和科幻图片七、教学过程：第一课时教学目标1、学会按课堂要求收集资料、分析资料；初步了解科幻美术作品的各种创作题材和表现形式
2、培养学生既有科学的态度又有大胆想像的气魄
教学重点1、上网收集相关科幻
