第一单元 长度单位 ▲第 1-3页 1、使学生经历长度单位形成的过程，经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用
2、认识长度单位厘米，初步建立 1厘米的长度观念，知道 1厘米的实际长度（图钉的长度大约是 1厘米、食指的宽大约是 1厘米），初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度
3、培养学生估量长度的意识
▲第 4-5页 1、认识米（人的双臂张开大约是 1米），体会米的实际意义，能用米估计较长物体的长度
2、掌握米和厘米之间的关系，1米=100厘米，能恰当选择单位表示物体的长度
3、认识米尺，会用米尺测量物体的长度
4、初步认识线段，能辨别，能测量线段的长度，能画定长的线段
第二单元 1 0 0 以内的加法和减法（二） 1、不进位加法 （1）在具体情境中，进一步体会不进位加法的意义
（2）探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法
（3）让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力
2、进位加法 （1）在具体情境中，进一步体会进位加法的意义
（2）探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算
（3）引导学生认识进行笔算加法时要注意的问题
（4）能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力
3、不退位减法 （1）在具体情境中，进一步体会不退位减法的意义
（2）探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法
4、退位减法 （1）在具体情境中，进一步体会退位减法的意义
（2）探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算
（3）引导学生认识进行笔算减法时要注意的问题 （4）能用两位数的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力
5、“多几”、“少几”的应用 （1）在具体情境中，理解“比某数多几或少几”的实际问题
（2）可以利用学具的操作，让学生搞
