第一章 :认识你的孩子 经历了一年级幼小衔接的痛苦与快乐、摸索与适应后，二年级的孩子基本适应了小学的学习生活规律。由于个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级的孩子心里趋向稳定，显示出一定个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，即使遇到了困难，也不会想一年级学生那样马上哭泣起来。 叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。”养成良好的习惯对于二年级的学生来说尤其重要，因为现在正是他们为以后的学习和生活打基础的时候，地基打的好，才能建造出牢固、漂亮的房子。 一；二年级的孩子的生理发展特点 1；骨骼；家长可以适当安排孩子一些体育运动一促进骨骼的生长，并纠正孩子的不良姿势以免产生畸形。 2；肌肉；这个年龄肌肉发育不全，容易脱臼，所以家长引导孩子做运动时，不宜强度太大、时间太久。 3；心血管心系统；肺活量较小，呼吸道抵抗力差，容易的感冒，所以家长要培养孩子养成用鼻子呼吸的习惯，增强户外运动，提高身体抵抗力。 4 神经系统；孩子表现为活泼好动，精力充沛，动作不协调，注意力不集中，可塑性强。因此家长要正确地引导，安排适当、适量的、多样的活动内容，劳逸结合，挑动孩子的积极性。 二；二年级孩子的心理发展特点 1;心理活动特点； 感知；对于时间长短的判断力较差。 注意；注意力不稳定，兴趣较广，同时做几件事会顾此失彼的。 记忆；处于无意识的、机械的记忆状态，感兴趣的记得快。直观的容易记住。 想象；模仿能力较强。 思维；以具体形象思维为主，概括事物的能力较差。 情感；具有爱憎的情感，并能够表现在行为上。 意志；做事不能靠自觉的行动，不能持久。 2；集体意识比较模糊。 3；自我评价能力不足。 4；竞争意识初步显示。 三；如何做合格家长 1；重视家庭教育 家庭教育一般没有教育者的变动，因而具有较强得连续性 ，所以家长一定要重视家庭教育。特别是对于可塑性极强的孩子，家长必须要坚持可教育的原则，允许孩子犯错，允许孩子同一错误的反复性，对孩子要有耐心，并加以指导。家长要多看书，学会科学地教育孩子，要鼓励孩子，激发孩子的热情和积极性。 2 ；正确把握期望值 每个孩子的天资不同，家庭环境不同，但是他们都需要好的发展，好的教育，因此家长要应该根据孩子的能力、性格、志趣等具体情况，家长要制定适合孩子发展的具体培养目标，这样才有利于孩子的健康成长，使孩子成为全面发展的高...
