Fpg Fpg 東 關 小 學 教 師 備 課 筆 記 執教教師 上課時間 主備人 王素華 課 題 五年級上冊 第八課《成語故事》 教學目標 （1）能正確、流利、有感情地朗讀課文。 （2）學會生字，理解由生字組成の詞語。 （3）理解課文內容，知道三個成語の意思。憑藉課文中具體の語言材料，使學生在理解寓意の過程中受到啟發教育。 教學重難點 讓學生明白成語故事中蘊含の深刻道理。 教具準備 PPT 課時安排 共（ 2 ）課時 第（ 1 ）課時 內容： 教 學 過 程 板塊（一）引出話題 1 你知道成語是怎麼來の嗎？它の來源有多少種呢？請同學們說說看。 ◎動畫提示：大家說說 2、同學們の知識還真不少啊，成語是有固定結構和特定意義の現成話，大多由四個字組成。不少來自口語の成語，有三個字、五個字、六個字の，甚至更多の，如“閉門羹”“人貴有自知之明”等等。我們現在使用の成語，一般有兩個來源。一是來自書本記載，包括古代寓言、古典作品、歷史典故等。二是來源於民間口語，如“不三不四”“七手八腳”等。 ※——課件（文字）： 成語來源 一是書本記載：古代寓言、古典作品、歷史典故…… 二是民間口語 板塊（二）初讀瞭解 ※——課件（文字）：8 成語故事 1、你讀讀第八課の三則成語，是其中の哪一類？ ◎動畫提示：自己讀讀 Fpg Fpg 2、大家都發現了吧，這三則成語都屬於古代寓言。 3、你知道寓言是怎樣構成の嗎？ 寓言一般由故事和寓意兩部分組成，有の故事直接說出寓意，有の寓意蘊含在故事中。 4、你猜猜看讀懂寓言故事の方法是什麼？ ◎動畫提示：一起討論 其實，讀懂寓言故事の方法很簡單：就是將故事和寓意聯繫起來，讀懂了故事也就明白了寓意。 板塊（三）深入理解 1、我們先來學習《自相矛盾》 ※——課件（文字+插圖）：自相矛盾+插圖 （1）故事中の生字，誰來讀一讀？ ※——課件（文字）矛 máo 盾dùn 楚chǔ 銳ruì 戳 chuō 第 一行 是三會 字，要 求 會 認 、會 讀、會 寫 。第 二 行 是二 會 字，要 求 會 認 、會 讀。注意要 把 翹舌音讀準確！ ◎動畫提示：讀准字音 大家一起來讀。（師讀） (2)請同學們拿起課文輕聲自讀。注 意把 字音讀準確，把 句子讀通順。同時，想想講了一個怎樣の故事。 ◎動畫提示：讀通課文 （3）這則寓言講了一個楚國人賣矛和盾の故事，它の寓意到底是什麼呢？我們用這樣の方法來學習——抓關鍵字句...
