小 学 语 文 “互 动 -探 究 ”课 堂 教 学 模 式 探 索 与 实 践 课 题 研 究 报 告 【 摘 要 】 当 今 教 育 把 弘 扬 学 生 自 主 、 互 动 ， 提 高 学 生 的 探 究 能 力 摆 在 十 分 重要 的 位 置 。 因 为 这 是 学 生 终 身 发 展 的 需 要 ， 是 造 就 具 有 创 造 意 识 和 能 力 的 一 代 新人 的 必 然 要 求 。 我 校 课 题 组 通 过 五 年 来 的 语 文 教 学 实 践 与 研 究 ， 努 力 改 变 语 文 课堂 教 学 模 式 ， 积 极 探 索 “互 动 -探 究 ”课 堂 教 学 实 施 的 策 略 。 建 立 了 小 学 语 文 “创 设情 景 、 自 主 互 动 、 引 导 探 究 、 交 流 实 践 、 评 价 体 验 ”五 个 环 节 课 堂 教 学 模 式 。 【 Abstract】 To promote students’ education today, interaction, and improve students’ ability in exploring the position is very important. Because this is the student lifelong development needs, is made with creative consciousness and ability of the new generation. Our task by five years of language teaching practice and research, and to change the language classroom teaching mode, actively explore “ interactive - explore” teaching implementation strategy. Establish a primary language “ create scene, interaction and communication practices, guide and evaluation of experience” five links of classroom teaching mode. 【Key words】Interaction;Exploring;Primary language;Teaching mode;Practice;Explore1课 题 研 究 背 景 21 世 纪 世 界 正 在 发 生 着 深 刻 变 革 ， 各 国 之 间 的 竞 争 日 趋 激 烈 ， 竞 争 的 焦点是 人 才， 教 育 是 人 才的 摇篮， 教 育 必 须培养下一 代 具 有 能 面对社会挑战接班人 的全面素质， 而课 堂 是 推行素质教 育 的 主 阵地， 学 生 理应成为 课 堂 的 小 主 人 。 提 高课 堂 教 学 质量和 效率关键 在 于 充 分...
