下载后可任意编辑小学一年级语文《小作家》课件【三篇】为您收集整理的小学一年级语文《小作家》课件，希望可以帮到您，假如你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 【篇一】小学一年级语文《小作家》课件 教学目标： 1.认识本课出现的 16 个生字，会写田字格中的十个生字。 2.能有感情的朗读课文，培育学生想象能力，并能将自己所想的表达来。 3.通过学习本课让学生做一个自信、能干的孩子，并能像文中的小朋友一样能将自己的想象大胆的写出来。 教学重点：体会作者的心情，有感情的朗读课文。 教学难点：学习文中小朋友，也做一个自信、能干的孩子。 教学课时：2 课时 教学准备：生字卡、词卡 第一课时 教学内容：初读课文，趣味识字，学习课文第 1 自然段。 教学过程： 一、谈话激趣，导入课题。 1.我小时候一直相当一名老师，平常就模仿老师的样子，没人的时候就悄悄的跑到讲台上学着老师的口气说话，我想那就是一个小孩子的梦想吧!同学们，你们有自己的梦想吗? 2.今日我们学的这篇课文中的小朋友也有一个梦想，想知道他的梦想是什么吗?板书：小作家 3.齐读课题，想知道什么? 二、读文识字。 1.自由读课文，边读边用笔划分出自然段，并讲带有生字的句子多读几遍。 2.指名读带有生字的词获句子，及时正音。重点指导：印、奶、拧的发音。 3.自学生字： (1)自己练读; (2)同座互读，并沟通自己记字的好方法。读的好的在书上画个笑脸。 4.检查学习情况。 (1)带拼音读生字。 (2)去拼音读生字词，沟通记字方法。 (3)游戏：你指我猜大家读。 (4)指名分节读文，重点注意字音的朗读。 三、学习课文第一段。 1.自读课文，从哪看出来我想当一名小作家? (晚上爬起来写童话、做的梦。) 2.学习第一段，自读第一段，从这段里我知道了什么? 3.指导朗读第二句话，重点抓住：悄悄地、轻轻地 从这句话中你知道了什么? 4.师读：写完后，放进我的书包里。这时，窗外闪耀的星星正向我笑呢! 5.你喜爱这句话吗?为什么? 6.有感情的朗读这一段。 7.我将写好的童话怎样处理的呢?下节课再接着学。 四、指导书写。下载后可任意编辑 1.自学生字，观察今日要写的两个字，自己书空着写一写。 2.学生提出较为难写的字，老师范写。 3.生描红。 板书设计： 4.小作家 构思童话---寄了出去 小作家 教学反思： 第二课时 教学内容：学习课文二-五自然段。 教学过程： 一、角色扮演，走近小作家，为梦想努力 师：上节课，咱们...
