数 学 实 践 活 动 报 告 数 学 实 践 活 动 报 告 我 的 学 生 一 次 数 学 实 践 活 动 报 告 — — 小 球 怎 样 滚 得 远 小 学 四 年 级 数 学 下 册 （ 青 岛 版 ） 38 页 “ 课 外 实 践 ”：“ 改 变 斜木 板 和 地 面 所 成 的 夹 角 ， 小 球 滚 动 的 远 近 一 样 吗 ？ 动 手 实 验一 下 ， 你 有 什 么 发 现 ？ ” 根 据 实 践 要 求 ， 数 学 小 组 的 6 名 同学 计 划 实 验 一 下 。 我 们 先 做 实 验 准 备 ：找 了 一 块 长 50 厘 米 、宽 30 厘 米 的 木 板 ， 木 质 三 角 板 （ 老 师 教 学 用 的 ）， 量 角 器 （ 老师 教 学 用 的 ）， 三 个 球 ， 其 中 有 较 大 的 实 心 球 、 乒 乓 球 、 还有 较 小 的 玻 璃 球 ， 把 教 室 的 一 排 桌 子 拉 在 一 边 。 教 室 的 地 面 是 用 瓷 方 砖 铺 成 的 ， 很 光 滑 、 平 整 。 为 了 提 高 同 学 们 的 实 验 兴 趣 ， 实 验 前 我 们 先 进 行猜测。 甲说：斜 木 板 与地 面 所 成 的 夹 角 大 一 些， 小 球 滚 得 远 。 乙却说： 斜木 板 与地 面 所 成 的 夹 角 小 一 些， 小 球 滚 得 远 。 同 学 们 争论不休， 到底结果怎 样 呢？ 大 家迫切看到实 验 结果。 我 们 进 行了 以下 几组 实 验 ， 结果如下 ： 数 学 实 践 活 动 报 告 篇二： 数 学 实 践 活 动 报 告 今天不节水， 明天无 泪 流 一 、 方 案 ： 想 办 法 调 查 自 己 一 家每 天用 于 饮 用 、 洗 涤 、 浇 花 草 、 洗 漱 等等 方 面 的 用 水 量 ， 并 绘 成 合 适 的 统 计 图 表 ， 算 出 各 部 分 所 占 总 量 的 百 分 比 。然 后 推 算 出 一 周 ， 一 个 月 ， 一 年 的 生 活 用 水 ， 对 于 家 里 的 生活 用 水 情 况 进 行 分 析 ， 看 怎 样 可 以 做 到 更 节 约 用 水 ， 然 后 把节 约 用 水 前 和 节 约 用 水 后 的 用 水 量 进 行 比 较 ， 上 网 查 阅 资 料或 自 己 ...
