教学目标 1、教学目标科学、全面、明确，符合校本教材教学规律。 2、教学要求具体、合理、切合学生实际。 教学内容 1、知识结构合理、重点突出、衔接自然。 2、学生生活实际联系紧密，体现时代性。 教学方法 1、调动学生主动参与学习的有效程度，注重学生参与教学活动，突出学生的主体地位。 2、有利于激发学生的学习兴趣，有利于启发学生动手动脑主动去获取知识和技能，有利于掌握学习方法。 3、启发学生合作学习和引导学生科学探究的方法有实效 4、注重过程体验，面向全体，因材施教。 教学能力 1、重点突出，条理清楚，时间安排合理，应变 能力表现突出。 2、教具直观，手段先进，示范设计合理，指导操作规范，运用熟练。 3、语言生动严谨，准确流畅，表达清晰，板书 4、设计恰当。 教学效果 1、目标达成度高：知识与技能要求得到落实；概念的形成与规律的建立过程得到体验。 2、学生思维活跃，参与面广。学生能够展示成果。 3、课堂气氛活跃，师生交流和谐。 教学特色 1、课堂设计、操作设计具有创 新 意 识。 2、反 映 课程改 革 理念。 能精 选 习题 ，题 目设置 有梯 度，提 问 面向中 下 等 学生。注意 知识的衔接，运用知识迁 移的教学方法，使 学生易 懂 。学生主动参与性不 够，有待 提 高。 板书工 整 清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题 目设置 有梯 度，课堂容量 足 ，要加大 学生参与面。 知识点详 尽 ，内容丰 富 ，条理清晰。并 能适 当补 充 相 关 知识。如 能适 当增 添 一 些 互 动环节 ，气氛会 更 好 。 语言幽 默 风 趣，将 枯 燥 的讲 解 变为 生动的传 授 ，能引导学生有效学习，双基 落实，效果大 为 显 著 。 本课从 书法欣 赏 入 手，能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序 ，但 学生反 映 稍 显 沉 闷 。能结合生活实例 引入 课程，课堂气氛活跃，内容传 授 形式 多 样 。 通 过分 数 运算 类 比 引出分 式 的约 分 ，学生容易 理解 ，易 于接受 。课堂容量 较 大 ，但 习题还 需 优 化 。老 师讲 解 较 多 ，师生双 边 活动需 增 多 。 习题 设计难 易 合理有序 。整 堂课围 绕 找 公 因式 这 个 关 键 ，设计了 多 种 题 型 ，并 通 过老 师讲 解 、学生探索 、学生口 答 、学生模 拟 练习、学生板演 等 多 种 ...
