目 录 第一部分 前 言.....................................1 第二部分 课程目标 ....................................4 一、总体目标 .......................................... 4 二、学段目标 .......................................... 5 第三部分 内容标准 ....................................8 第 一学段（1-3 年级） .................................. 8 一、数与代数 ................................................ 8 二、图形与几何 .............................................. 9 三、统计与概率 .............................................. 9 四、综合与实践 ............................................. 10 第 二学段（4-6 年级） ................................. 10 一、数与代数 ............................................... 10 二、图形与几何 ............................................. 11 三、统计与概率 ............................................. 12 四、综合与实践 ............................................. 13 第 三学段（7-9 年级） ................................. 13 一、数与代数 ............................................... 13 二、图形与几何 ............................................. 16 三、统计与概率 ............................................. 20 四、综合与实践 ............................................. 21 第四部分 实施建议 .................................. 22 一、教学建议 ......................................... 22 二、评价建议 ......................................... 27 三、教材编写建议 ..................................... 33 四、课程资源开发与利用建议 ........................... 38 附录1 课程目标的术语解释 ........................... 40 附录2 内容标准及教学建议中的案例 .................... 41 1 第一部分 前 言 数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类发展和社会进步息息相关，特别是随着现代信息技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在人文...
