人教版小学数学一年级上册第六单元集体备课 ——《11—20 各数的认识》 主备人：李义顺 一、单元教材分析: 本单元主要是使学生掌握 20 以内数的大小和 11—20 各数的读法和写法，为学习题 20 以内的加法、减法做好准备
本单元的知识结构如下
教材中提供了丰富的素材，注重联系学生生活实际，注重体现学习过程
在教学新内容之前，教材提供了一幅学具图，供学生使用
这是因为一年级学生的思维以具体形象为主，学生的学习需要大家量的操作活动，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中
二、单元教学目标: 1 ．认识 11 —20 各数，能够正确、有序地读写各数
2 ．认识个位和十位，初步认识十进制，初步认识位值制，以及初步体验位值制的作用
3 ．了解加法和减法算式各部分的名称，能够计算简单的 1 0 加几和相应的减法，初步感受1 0 加几和相应的减法的计算
4 ．能够在解决“之间有几个”的问题中继续体验分析问题、解决问题和检验回顾的解决问题的过程，并能用数数的方法解决简单的“之间有几个”的问题，为理解“植树模型”积累 基 本活动经 验
5 ．能够初步了解加法算式与 减法算式之间的关 系
三 、单元教材编 排 特 点 和教学建 议 ： 1 1 -2 0 各数仍 然 是从 数概 念 的几个方面 ：数数、数的顺序、比 大小、序数、读数、写数、数的组 成 来 认识的
教材安 排 了三 个例 题，例 1 教学1 1 -2 0 各数的认识，从 数数、数的组 成 、读数几个方面 来 认识； 例2 教学数的顺序和比 大小；数数、读数 加减法各部分的名称 顺 序 和 大写数、个位和十位 1 0 加几和相应的减法 解决问题 例3 教学写数（具体说明三个例题的是什么），序数学生通过前面的学习已经熟悉，没再安排例题，只在练习中巩固
虽然仍然是从这些方面认识，但由于数的范围不同，数的特点也不同
