精品资料数据的排序一、教材分析：“数据的排序”是冀教版《信息技术》 1 初中一年级第三单元第十三课的内容，本节课是在学生初步掌握了Excel 工作表的基本操作及数据计算等基本知识的延伸，在整个Excel 学习中占据重要的地位，是学生在掌握Excel 基本操作的基础上解决实际问题的开始。二、学情分析：通过前面的学习，七年级的学生有了一定的电脑基础，已经初步掌握了Excel 操作基础知识，所以本节课主要是教师引导，学生自己动手探索进而完成学习任务。三、教学目标：1. 学会在 Excel 中使用数据的排序功能。2. 了解排序的几种类型。3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。4. 让学生养成认真、细致的学习态度。四、教学重点、难点：重点是排序的操作方法，难点是设置主要关键字和次要关键字排序。五、教学策略：任务驱动、小组合作探究。六、教学过程：1. 认定目标：精品资料明确今天的学习目标和学习任务。2. 导入课题教师展示几个学生设计的“运动成绩统计表”，让大家评价。学生观看、评价“运动成绩统计表”。教师小结：由大家的评价中我们可以看到，这些表格缺少“名次”一项。由此引出课题——排序。3. 预习反馈：通过预习发现，学生对学习Excel 兴趣很高，但对排序有一定的困惑。4. 合作探究：（1）．使用工具按钮排序教师打开“北京奥运会奖牌榜”文件，介绍按“总奖牌” (关键字 )进行升序排序的方法。要求学生打开“北京奥运会奖牌榜”文件，然后以“总奖牌”为关键字，将“北京奥运会奖牌榜”按降序排序。精品资料（2）．使用菜单排序教师演示利用菜单中的排序命令设定主要关键字、次要关键字完成排序的操作方法。选中“ 2008 年北京奥运会金牌榜”数据区中任一单元格.选择“数据---排序”，在弹出的对话框中，“主要关键字”选择“金 ，牌“”关键字”选择“银“第牌三”关键字”选择“铜牌，”排列顺序都选择“降序”， 单击“确定。学生听教师讲解，观看教师演示，学习使用菜单排序的方法。（3）．排序种类：一般情况下，总是按照数值大小排序，Excel 还提供了按字母顺序、按姓氏笔画排序等方式。5. 展示点拨：教师布置任务：下面是1998-2002 年各消费大国家电市场的家庭平均消费资料。根据资料， 计算各个国家五年的家庭平均消费总额，按降序排序。 并在“家庭平均消费表”最后添加“名次”一栏，填入名次。学生上机实践，完成教师布置的任务。进一步熟悉关键字、升序、降序等概念，和使用工具...
