学习必备欢迎下载第 1 页新北师大版小学数学三年级上册《小熊购物》 导学案设计第一单元混合运算1 小熊购物导学案设计课题小熊购物课型新授课设计说明本节课虽然是首次把乘法和加减法混合在一起去解决问题，但在平时的生活、学习中学生都遇到或经历过这种混合运算的原型，只是不清楚为什么先算乘法、再算加减法，为了使学生理解算式所表示的实际意义，体会混合运算中有关运算顺序规定的合理性，掌握运算顺序并正确地进行计算，本节教学做如下设计：1. 加强计算教学与实际应用的联系。通过创设生活情境，引导学生在生活情境中获取信息、处理信息、提出问题、分析问题和解决问题，使学生感受计算与生活的联系，增强学生的应用意识。2. 注重学生的自主探究，引而不替。在教学中，充分发挥学生的主体作用，在提出问题之后，留给学生足够的时间进行思考探究，体会解决问题策略的多样学习必备欢迎下载第 2 页性，加深对题意和算式意义的理解，从而为掌握正确的运算顺序打好基础。课前准备教师准备： PPT课件学情检测卡教学过程第 1 课时小熊购物 ( 一) 教学环节教师指导学生活动效果检测一、复习旧知，导入新课。(6 分钟 ) 1. 课件出示复习题：24＋37－18 81－36＋25 请两位同学板演，其他同学在练习本上计算。2. 指名口答百以内加减混合运算的运算顺序和进行脱式计算时应注意的问题。3. 导入新课。今天我们来学习另一种混合运算。1. 观察两个算式， 思考运算顺序及书写格式，独立完成计算；评判板演的两位同学做得是否正确。2. 回顾百以内加减混合运算的运算顺序和进行脱式计算时应注意的问题。学习必备欢迎下载第 3 页3. 明确本节课要学习的内容。1. 脱式计算。50－13－17 75－68＋9 36＋24－30 33＋25＋11 二、自主探究，解决问题。(20 分钟 ) 1. 课件出示教材2 页情境图。提出问题：图中有哪些食品？每种食品的价格分别是多少？小熊胖胖买了哪些食品？2. 引导学生根据题目中的数学信息提出数学问题。3. 引导学生探究乘加混合运算的计算方法。(1) 引导学生用画图的方法分析题目中的数量关系，明确解决问题的思路，列出算式。(2) 组织学生交流解题方法。(3) 课件出示根据题意列出的两个乘加综合算式：3×4＋ 6 和6＋3×4。请学生说出这两个算式分别表示什么意思，并尝试计算。(4) 请计算正确的同学展示自己的计算过程。4. 组织学生回顾解决问题的过程，总结乘加混合运算的计算方法。1. 观察情境图，获...
