速度教学设计案例课 题速度课型：实验探究型教 学 设 计初二物理教材中第一次涉及到要求比拟高的计算公式和单位换算,而 速度公式的得出又是一个学生自主探究的过程,由于有初一甚至小学数学中行程问题的 根底作铺垫,学生对速度公式并不陌生,但是如何将两种不同的比拟速度快慢的方法 〔相同时间比路程；相同路程比时间〕以一个适宜的方法介绍给同学们,让学生确实从方 法上去理解这两种比拟速度方法的合理性,需要在引导技巧上有所突破.在学生活动中倡导学生自主学习,要求每个学生都能积极参加,增 加实验的可视程度,增强课程内容与学生生活的联系,关注学生的学习兴趣,并对能够较 方便地测出速度的同学给予赞同.在做“测量纸片下落的速度〞的实验中要注重培养学 生动手水平、自主设计表格的水平、搜集和处理信息的水平、获取新知识的水平、分析 实验中的缺点并迅速度地想到解决问题的有效途径.本节课对公式、复合单位、单位换 算以及标准计算的格式也作出了严格的要求,对于培养学生严谨的求学作风起了很大的 作用.〞生活、物理、社会〞中也给出了极好的进行爱国主义教育的生动教材,以确凿的 关于速度的数据加深学生们对速度的理解.教 学 目标1、知识与技能目标① 知道速度是描述物体运动快慢的物理量,理解速度的定义和单位 ②了解测量速度的根本方法,测量速度所需要的器材以及器材的使用方法 ③初步学会用速度公式进行简单计算,并学会进行速度单位的换算2、过程与方法目标① 知道常见的比拟速度的方法,并让学生进行比拟② 学会选择适宜的测量时间和长度的工具,并掌握时间和长度的测量方法 ③学习自主设计表格,在学生的设计过程中进行必要的标准化指导,并鼓 励不同的表格形式3、情感、态度与价值观目标学生从测量简单的速度的过程中,知道其它很多速度都是这样测量出 来的,由此增加对速度大小及测量方法的感性熟悉；我国体育健儿奥运会 速度工程中的娇人成绩,让同学们领略优秀运发动超人的速度给国家所带 来的容誉,适时地进行爱国主义教育,并以此鼓励学生在学习过程中要有 顽强的拼搏毅力,才可能取得丰硕的成果.重 点 难 点教学的难点：物体运动快慢的比拟及不同方法的灵活运用如何引导学生比拟准确地进行速度的测量,多种方法进行比较教学的重点：速度的定义式,单位时间和速度的理解,常见两种速度单位 的换算学 法 指 导实验法、观察法、讨论法、探究法教 学 器 材学生：白纸两张、刻度尺〔可事先测出课桌的高度或...
