和顺县职业中学 孙丽敏教学方案备课时间：―9 月 5 日授课时间：2021 年 9 月 12 日授课班级：高二园艺班 教师孙丽敏课题第二节大豆的播种技术需 1 课时第 1 课时课型新目标工程教学层次知识 与技 能1.大豆的播种技术综合运用2.大豆的播前准备熟练掌握过程 与方 法1.在专业的学习过程中发现一些问题,有提出问题的水平2.从专业现象中归纳简单的科学规律,有分析概括水平情感 态度 价值 观通过学习,培养学生学农、爱农、树立为农业生产效劳的决心.并能 够用学过的知识指导大豆的优质高产生产.理论依据从学生的学习兴趣和认知水平 出发让学生体验,参与合作的 学习方式和“任务型〞的教学 模式.重点大豆播种技术强调优化学习方式,提升自主 学习水平难点大豆的播种技术着重提升学生用所学知识解决 问题的水平关键利用演示法,比照法,任务驱动法,使学生在老师的指导和帮助下找 出解决问题的方法,最后通过问题的解决而实现对所学知识的稳固和 提升.教学方式的选择都要充分表达 以学生为主体,紧紧围绕教学 难点,重点,因材施教.教具课件,视频,试验田,挂图板书：第二节大豆的播种技术一、大豆良种选择二、大豆播前准备三、大豆播种技术作业1、简述大豆的播种技术环节有哪些.小结本节课的重点是掌握大豆的播 种技术环节,为大豆播种提供 理论依据.课后 反思设想农作物生产技术是一门应用性很强的技术科学, 着重将自然科学和农业科学的根底理论转化为实 际的作物技术和生产力.虽然农作物生产技术也 包含应用根底理论方面的内容,但所采用的技术 举措必须能够解决生产中存在的实际问题,必须 具有实用性和可操作性,力争做到简便易行、省 时、省工和经济平安.评价无论学生如何实践,都给于充 分肯定,赞赏,鼓励学生创新, 寻求最简洁最接近自然的操作 方法教学方案教学内容及导学设计学生活动与调控设计意图一、导语学生根据答复问激活学生已复习稳固：1、大豆一生划分哪几个生育时期？题,教师及时引有知识,使学2、大豆的产量构成因素包括什么？主导因素是什么？导.生自然地置上节课我们讲解了大豆的生长发育和产量构成.于课堂情境二、教学过程之中.第二节大豆的播种技术一、大豆的良种选择原那么：1、根据无霜期选择2、根据土壤肥力及地势条件3、根据当地雨水条件4、根据市场需求和用途二、播前准备设疑:结合植物学有利于学生〔一〕、合理轮作知识,分析大豆为利用相关学大豆对前作要求不严格,凡有耕翻根底的谷类作物,如小麦...
