浅谈学校教研工作中存在的问题及对策 随着教育改革的不断深化和素质教育的全面推进，学校的教研工作得到进一步加强，教研工作取得了可喜成绩
但是，我们也应该看到，学校教研工作中仍存在着不少问题
为此，本人就学校教研工作中存在的问题及对策谈谈粗浅的看法： 1
学校教研工作中存在的主要问题 近年来，学校对教研工作引起了高度重视，教研工作发生了明显变化，收到了较好效果
但也存在一定的问题，主要表现在： （1 ）教研工作缺乏理论指导
广大一线教师（特别是小学教师）由于教学工作任务繁重，整天忙于上课、备课、批改作业、辅导学生等，没有更多的时间去学习、钻研教育教学理论，存在着理论学习不足现象
教师普遍缺乏系统的教育理论，不能很好地用教育理论指导自己的教学实践，不能将教学中遇到的具体问题上升到理性的高度来认识，导致教研工作在低水平的层次上重复运作
（2 ）教研工作缺乏计划性
学校对教研工作没有一个整体性和阶段性的规划
为此，学校教研工作随意性大
如，教研活动时间到了教研组长随便找几篇文章组织教师学习、谈心得或随意拟上几个浮浅问题进行讨论……
学年、学期之间的工作没有连续性，有的跟着感觉走、跟着经验走，有的围绕上级教研部门转，按照上级的要求和布置开展活动，工作思路不清晰，没有自己的理性思考和具体打算
（3 ）教研工作主题不明确
教研工作没有围绕教学工作中的热点、难点、重点问题确定明确的教研主题；具体教研活动没有围绕主题开展，活动不切实际，零乱不紧凑；教研活动的内容没有紧扣研究主题，凭着教师的兴趣爱好确定，教研工作中仍有各自为政的现象
（4 ）教研活动形式单一，教研手段落后，缺乏实效性
学校的教研活动不是上示范课、公开课、观摩课，就是学习教育教学杂志中有关教学方面的文章，查看作业笔记等等，年复一年，年年如此
教研工作没有创新，现代教育技术、网上信息资源在教研工作中没有得到普遍应用
