第二课 剪刀添画 【教材分析】 基于儿童思维中的形象是不固定的，给他们一个固定的形象可以创造出很多新奇的形象。所以本节课借助学生非常熟悉的剪刀外形来想象添画，从而能拉近生活与绘画的距离，激发学生的学习兴趣，降低了本课的难度。 【学情分析】 二年级的学生已经经历过一年多的学习认知训练，掌握了一些基本的知识与技能，但在绘画方面及动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。 【教学目标】 1 .大致了解生活中不同剪刀的外形和作用。 2 .能描绘出剪刀的基本形状，并能合理想象添画成有趣的形象。 3 .激发热爱生活，关注生活的情感，体验艺术创造带来的乐趣。 【教学重点】能够在认真观察后描绘出简单的剪刀外形。 【教学难点】学习简单的添画方法，使内容和环境尽量可能统一。 【教学方法】 讲授法 演示法 【教学准备】： 学生准备： 剪刀 铅 笔 橡 皮 油 画棒 彩 笔 美 术本 教师 准备： 多媒 体课件 教材 卡 纸 剪刀 真实 的剪刀 【教学过程】 一、谈话导入 同学们今天老师给大家带来一个非常熟悉的好朋友，我们一起来认识一下它。（出示剪刀）别看它只是一把小小的剪刀，它可是会变魔术哦！你们要不要看看小剪刀变的魔术？ 生：要 1 .欣赏图片，揭题导入，出示课前收集的图片。 ① 师：请同学们仔细观察，你看到了什么？发现了什么？同桌互相讨论（学生讨论） 小结：它们都是由剪刀变行而来的。 ②揭题：今天我们一起来学习－－《剪刀添画》，比赛看看谁能把自己的好朋友打扮的既漂亮又独特。 二、分析外形 1 .仔细看一看，摸一摸自己的剪刀，再与同组的同学谈一谈：剪刀由哪几个部分组成？外形有什么特点？是由哪些图形组合而成的？（学生分组观察、讨论） 2.小结：剪刀是由刀柄和刀刃组成，外形大致由半圆形、梯形、和三角形组成。 3.出示不同作用、不同外形的剪刀——厨房剪、裁缝剪、园艺剪 、理发剪、医疗剪等。观察它们的外形，思考可以把它们变成什么。 4.渗透安全教育，告诉学生正确的使用剪刀，尽量使用刀刃是圆头的文具剪，使用完要及时放回文具盒里。不要拿剪刀对别人比划。使用剪刀是要注意双手配合，不要剪到自己的手。 5.描画剪刀 （1） 学生尝试练习：将自己喜欢的剪刀外形用线条表现出来。 （2） 小结：A、注意线条流畅、肯定 B、画出双线 C、基本形大小合适。 三、观察想象，巧妙添画 1 .欣赏图片，体会同一把剪刀可以添画成不同的形...
