新生命的孕育及胚后发育教学设计VIP专享VIP免费

《新生命的孕育及胚后发育》教学设计课题：新生命的孕育及胚后发育授课教师：陈淑香班级：授课时间设计理念本节课通过录像、图片等媒体，让学生能够说出从受精卵到出生的胚胎发育持续时间、发育环境及其物质交换的方式；能够描述新生命的孕育过程。并通过学习新生命的孕育过程，树立学生珍爱生命的正确人生观和价值观；并培养学生孝敬父母的情感态度。同时让学生明确青春期是人体生长发育的关键时期。知识结构一、胚胎发育（受精卵 ----成熟胎儿）排卵卵巢卵细胞胚胎发育受精卵胎儿精子分裂、分化着床妊娠分娩二、胚后发育（胎儿出生 -----个体成熟）婴儿期 --- 幼儿期 --- 童年期 --- 青春期教学目标知识目标： 1. 能够描述新生命的孕育过程。2. 能够说出人从受精卵到成熟胎儿的胚胎发育过程。3. 能够说出人体胚后发育的分期，明确青春期是人体生长发育的关键时期。能力目标： 1. 通过人体发育过程的分析和讨论，提高信息整理、分析、交流和表达的能力。2. 通过图片、录像等媒体继续培养学生分析图像资料及获取信息的能力态度、情感、价值观：1. 通过学习新生命的孕育过程， 树立学生珍爱生命的人生观。 。“妊娠反应”知识的学习，培养学生孝敬父母的情感态度。3．通过学习青春期生长发育的特点，树立起良好的学习态度；并明确这个时期是学习的最佳时期。教学重点：新生命的孕育过程（受精卵--- 成熟胎儿）教学难点：新生命的孕育过程（受精卵--- 成熟胎儿）教学媒体多媒体课件： PPT文稿视频片段教学原则2 理论与实践相结合原则3 直观性原则课前准备教师：准备教学课件；视频资料。学生：回家与父母访谈。了解内容有：我从哪里来的？母亲怀孕时的生理及心理方面的反应及其感受。教学过程学习内容教师活动学生活动设计意图教学媒体导入新课：创设课堂气氛。从生活实际入手，提问、质疑引出新课：我从哪 里 来 的 ？ 激 发 兴趣。凝神专听，产生好奇心，猜测。让学生说出自己的调查结果。捡来的；挖出来的；石头缝里蹦出来的；妈 妈 肚 子 里 生 出 来的⋯⋯在妈妈的肚子里怎样就形成了我呢？设 疑 让 学 生 带 着 问题、疑惑进入对新知识的学习。课件展示复习旧知识：男女生殖系统的结构图观看生殖系统的图片课件，说出各部分的名 称 的 组 成 及 功 能等。学生观看课件并思考回答：男女生殖系统由哪些器官组成？各有什么功能？哪个结构是男性、女性的主要器官？为什么？通过观看课件等，检...