新课程下高中数学主题式作业模式探究结题报告-2019年精选文档VIP免费

新课程下高中数学“主题式作业”模式探究结题报告由笔者担任负责人的课题《新课程下高中数学“主题式作业”模式探究》 , 在 2010 年 4 月提出申请 , 经六盘水市基础教育教学课题评审委员会的认真评审,2010 年 5 月 21 日被列为市级课题 , 课题批准号 :LPSY10336。自批准立项以来 , 笔者与高中数学组的肖文华、向斌、王莎、岑义其、 彭晓琼等 5 位教师就积极投身到研究中了。课题组全体成员悉心研究 , 认真实践 , 开展了内涵丰富、 形式多样的实践研究活动 , 收集了大量的文字、图片及音像资料, 截止 2011 年 6 月底的学期期末共计给新高一年级28 个班 1860 多人发放教师精心编制的必修 1、必修 2、必修 3、必修 4 各章节 87 张“主题式”作业( 试卷 ) 共计约 161820 张, 并分别编订成4 册校本教材 ; 编写作业批改记录反思表13 张, 发放收回实验教师的作业批改反思记录表 78 张。发放收集了高一年级10 个和高三年级1 个共计 11个实验班的“主题式”课外作业( 含阅读与思考读书笔记、探究与发现、实习报告、数学周记、阶段性考试小结) 约 28400 张,并编订成 1 册校本教材。收集的学生参加获得写的感悟与体会、观后感作业等约2000 多张 , 发放调查问卷 2924份, 实际收回有效问卷 2679份, 问卷调查分析报告24 份; 数学与创意大赛总结报告6 份, 中期阶段性报告6 份, 课题终期结题报告66 份, 活动及数学活动光盘 3 张、课题会议活动记录及数学活动图( 照)200 多张。可以说课题研究扎扎扎实实, 稳步有序 , 目前已完成全部的研究阶段 , 并取得了显著的研究成果,2011 年 8 月获得了六盘水市基础教育课题一等奖。 现将课题研究过程的具体情况及课题成果汇报如下 : 1 课题研究概述1.1 课题研究的背景及意义: 高中数学新教材将于2010 年 9月在贵州省全面实施, 高中数学教学也将发生深刻的变化。“以学生发展为本”的新课程教育理念将在课堂上得到全面的落实,而数学作业是数学教学工作的一个组成部分, 教师通过它反馈教学信息 , 检查课堂教学效果 ; 学生通过它巩固所学知识。在新课程理念下 , 教师如何利用新教材设计作业模式, 使它既可以提高教学效果 , 又能为构建学生数学知识与技能、数学学习过程的体验、数学实践和创新能力的形成以及学习方式的完善起促进作用, 为学生的自主学习和终生发展寻找一条新路, 引发了我们高中数学老师的思考...