《纸船和风筝》教案设计 湖北省宜昌市西陵区葛洲坝实验小学 朱玉俊 教学背景： 《纸船和风筝》是一篇感人的童话故事。住在山顶的松鼠和住在山脚的小熊用纸船和风筝架起友谊之桥，可是因为一点小事友谊破裂，还是借着纸船和风筝修补了友谊的裂痕。 选定课文后，我认真备课，多次修改教案。 教材分析： 本课是一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。他们因为一点小事吵架后，以纸船风筝来修补“裂缝”，发展了彼此的友谊。本课在理解课文的同时，使学生学会怎样交朋友和维护友谊。 教学目标： 1、认识8 个生字，能准确地读准字音。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 3、通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 教学重难点： 1、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 2、通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 教学准备： 1、课件。 2、学生朗读课文。 3、课前动手制作纸船和风筝。 教学过程：（方法） 一、导入：今天我们继续学习《纸船和风筝》 出示课题《纸船和风筝》请学生读。“筝”这个字单独出现时读一 声，与“风”组成“风筝”时读轻声，请大家再来齐读课题。 复习生字词：出示生字：坏 扎 抓 莓 幸 福 吵 受 “幸福”的“幸”读后鼻音。 出示：句子我会读。 （ 1）他想了想，就扎了一只风筝。 （ 2）松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福” （ 3）可是有一天，他们俩为了一件小事吵了一架。 （ 4）过了几天，松鼠再也受不了了。 二、学习课文： （一）学习1-6 自然段：友谊的建立 师： 《纸船和风筝》这课是讲哪两个小动物之间的事。小松鼠和小熊住在什么地方呢？ 生：松鼠住在山顶，小熊住在山脚。 师：松鼠住在山顶上，小熊住在山脚下。出示课件读（松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。）什么让他们俩成为好朋友的呢？请同学们快速读一读2 到 6 自然段。 生：纸船和风筝让它们成为好朋友的。 师：松鼠先是怎样做的呢？ 生：松鼠折了一只纸船送给小熊。 师： （课件出示第二段话：松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。）谁把这句话给大家读一读？ (指 2 名学生读) 师： （师演示）哦，原来纸船是漂呀漂，漂呀漂，漂到小熊家门口的。你从“漂呀漂”体会到了什么呢...
