全 国 中 小 学 “教学 中 的互联网搜索”优秀教学 案例评选 教案设计 小 学 数学 （线段、射线、直线教案） 一、教案背景 1， 面 向 学 生 ： □小 学 2， 学 科 ： 数 学 2， 课 时 ： 1 3， 学 生 课 前 准 备 ： 学 生 准 备 直 尺 二、 教学 课题： 教养方面： 1
认 识 直 线 、射线 和线 段
能正确区分直 线 、射线 和线 段；掌握它们的联系和区别
会度量线 段的长度；会画指定长度的线 段
培养学 生 动手能力以及良好的空间观念
教育方面： 线 段 、射线 、直线 的认识
及线 段 、射线 、直线 的区别与联系 三 、教材分析： 本单元是在初步认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形等几种平面图形及角的基础上进行教学的，是进一步学习空间与图形认识的基础
本单元的主要教学内容是：线 段 、射线 和直线 及线 段 射线和直线 的区别及联系
四、教学方法及教学思路： 利用课件，视频等，并创建活动让学生亲身参与，由此来引导学生对问题的思考，并逐步掌握解决问题的关键
本课的设计内容分为以下几个部分： 1、导入设疑，自主学习
2、小组合作、讨论探究； 3、抓住重点、精讲点拨； 4、对比拓展； 5、巩固新知、当堂检测； 6、课堂小结
五、教学过程： 一 、导学预习案 1、探索活动 阅 读 课 本 55—56 页 ， 你 能 提 出 什 么 问 题
你 有 什 么 发 现
线 段 、射线 、直线 有 什 么 区别和联系
2、收获与困惑 A、通过预习自学， 你 学会了什 么
B、你 的困惑是什 么
二、教学案 (一 )导入设疑、自主学习： 师导入：同学们喜欢猜谜语吗
（喜欢）我们先来猜一个谜语：两棵小树十个杈， 不长叶子不开花，能 写会算还会画， 天天干活不说话
今天这节课 我们就用我们一双
