细胞的分化教学设计 一、前期分析 （一）学习任务分析 本节选自浙科版教材必修一第四章“细胞的增殖与分化”第二节“细胞的分化”第一课时，由细胞的分化和癌变，细胞的全能性及干细胞三部分内容组成
细胞分化是细胞生命历程中的重要一个内容，是个体发育中重要的生理过程和生理现象，是多细胞生物体发育的基础和核心
细胞分化是一种持久的、稳定的、建立在细胞分裂基础上的变化
分化的细胞在一定条件下又具有全能性，动物细胞核全能性的具体应用——克隆技术又是当今生命科学的热点
本节内容既是对细胞结构、功能、分裂等知识的拓展和延伸，又为学习遗传、变异打下基础
同时，本节知识与当今许多科技新进展热点问题都有紧密地联系，因此能联系实际了解或解决一些实际问题就显得很重要，也会激发学生了解科学的积极性
（二）学习者分析 初中生物课本已对“细胞分化”和“个体发育”的知识进行了简要介绍，学生又刚学完“细胞的增殖”，所以 对个体发育有了一个较 系统 的认 识
但 高 一学生的分析、推 理和抽象思 维 能力 不 强 ，在学习方 法 和认 识水 平 方 面 欠 缺 ，因此需 要教师 的引 导
细胞分化的概 念 ，内涵 较 深 刻 ，也是学生较 难 理解的
关 于 分化的本质 ，由于 学生还 没 有学习基因的表 达 ，所以 会比 较 抽 象难 懂
植 物组织 培 养 、动物克隆技术等知识，学生既无 直 观 印 象，也少 有相 关的信 息 储 备
因此，培 养 学生主 动构建概 念 、收 集 与处 理信 息 的能力 、联系实际的能力 是学好 本节的基础
（三）教学重点、难 点 1
教学重点： （1）细胞分化的概 念 和意 义 ； （2）细胞全能性的概 念 ； （3）细胞分化与细胞分裂的关 系
教学难 点： （1）细胞分化的概 念 ； （2）细胞全能性的概 念 及实例
二、教学目标设计 （一）知识目 标
