写作•口语交际•综合性学习案例 湖 北 恩 施 王 健 王 健 毕文学 [活 动 目 标 ] 1． 让 学 生 比 较 全 面 地 了 解 孔 子 和 孟 子 ， 走 进 这 两 位 先 贤 的 思 想 世 界 ， 亲 身 体 验 和 了 解灿 烂 悠 久 的 中 华 文 化 ， 培 养 学 生 的 民 族 自 豪 感 ， 从 而 综 合 提 升 学 生 的 人 文 素 养
2． 综 合 培 养 学 生 查 阅 、 整 理 、 筛 选 、 整 合 资 料 的 能 力 ， 综 合 培 养 学 生 的 读 写 听 说 能 力和 合 作 探 究 的 精 神
[活 动 过 程 ] 一 、 活 动 准 备 1、 确 定 活 动 主 题 ： （ 1） 阅 读 教 材 ， 明 确 学 习 内 容 与 要 求
（ 2） 师 生 结 合 实 际 增 删 整 合 学 习 内 容 和 要 求
（ 3） 师 生 讨 论 后 分 组 ， 推 选 出 小 组 长
分 组 分 工 如 下 ： 编号 组 别 活 动 内 容 活 动 评价 1 孔 、 孟 小 档案甲组 ⑴孔 子 、 孟 子 的 生 平和 主 要 经历 ⑵孔 子 的 弟子 和 门人 2 孔 、 孟 小 档案乙组 ⑴记录孔 、 孟 言行的 著作 及其对周边国家文 化 的 影响 ⑵孔 庙、 孔 府、 孔 林简介（ 含图片展） 3 不朽的 孔 、 孟 甲组 ⑴孔 子 的 主 要 思 想 ⑵孟 子 的 主 要 思 想 4 不朽的 孔 、 孟 乙组 ⑴《论 语》、 《孟 子 》中 的 成语 ⑵《论 语》、 《孟 子 》中 的 格言警句 2、 时间安排： 15天
其中 收集资 料 10天， 整 理 资 料 3天， 准 备 恰当的 汇报形式 1天，成果展示 1天
（ 主 要 利用课余时间， 成果展示为课内 两 课时
） 3、 教
