1 第一节最简单的有机物——甲烷（第1 课时）知识与技能：1.使学生掌握甲烷的结构式、甲烷的电子式和甲烷分子的正四面体结构；2.掌握甲烷的化学性质，了解有关实验的结论，了解取代反应；3.了解甲烷的存在和甲烷的用途等。过程与方法：1.通过实践活动（模型制作）、探究实验、模型、图表、图片、甲烷、烷烃的多多媒体动画等，培养学生关心科学、研究科学和探索科学的精神。2 通过讲授、讨论、小组合作、学生制作等教学方法和实验条件控制、比较、类比、模拟、抽象、模型等科学方法与逻辑方法，教给学生科学的方法。3 培养学生用新概念理解知识的能力；培养学生设计实验、动手实验、观察现象，并根据实验现象得出可能的规律的能力。情感态度与价值观：1.通过甲烷的分子结构的探究，解析其可能有的性质，并设计实验来证明，激发学生学习化学的兴趣，探索新知识的欲望，且在实验研究中培养求实、进取的优良品质。2.使学生初步掌握研究物质的方法——结构解析、推测可能的性质、设计实验、观察现象、解析现象、得出结论，再辩证地解析结论的适用范围。3.结合甲烷的组成、结构和性质关系的教学过程，对学生进行事物联系和发展的普遍规律的观点的教育；通过动手实验， 使其体会理论上的理解和亲手实验的不同，而且实验不总是每次都能成功，解析教训、总结经验，培养学生科学研究的态度，认真仔细、实事求是的作风。教学重点 :甲烷的结构和甲烷的化学性质教学难点 ：甲烷的结构、研究某物质的程序和方法。教学过程：※ 有机物 ：组成里含碳元素的化合物。 （CO、 CO2、H 2CO 3 及其盐除外）※ 烃： 仅由碳和氢两种元素组成的化合物。一、甲烷1. 甲烷的分子组成和结构（1）分子组成：分子式：CH4 （2）分子结构：①电子式：H C H ②结构式H C H ④分子结构示意图：⑤结构特点：整个分子呈正四面体型结构， 4 个 C— H 键的键长、键角、键能（强度）完全相同，键的空间排列对称，键角为109° 28，分子为非极 性分子。甲烷分子的正四面体结构1.C-H 键的长度、强度和夹角完全相同，因此甲烷中四个氢原子性质完全相同2.若将甲烷中的四个氢原子全部被其他相同的原子或者原子团代替，则生成物仍为正四面体3.若将甲烷中的四个氢原子不完全被代替，则生成物是四面体但不是正四面体4.高中化学中属于正四面体的物质还有四氯化碳、P4、金刚石、晶体硅、铵根离子2.甲烷的存在及物理性质：甲烷是一种无 色、没有气味的气体，极难溶于水...
