1 课例名称：《认识居民身份证》 【 教 材 分 析 】 本 课 教 学 内 容 是 六 年 级 上 册 第3 课 《 公 民 意 味 着 什 么 》 ， 这 一 课 共 分 三 课 时完 成 任 务 ， 本 节 课 属 第 二 课 时 ， 重 点 认 识 居 民 身 份 证 。 身 份 证 在 实 际 生 活 中 发 挥着 重 大 的 作 用 ， 每 个 人 都 应 认 识 了 解 身 份 证 ， 学 会 使 用 身 份 证 ， 树 立 配 合 身 份 检查 是 公 民 应 尽 的 义 务 。 【 学 情 分 析 】 学 生 听 说 过 也 见 过 身 份 证 ， 知 道 身 份 证 在 生 活 中 能 发 挥 作 用 。 但 是 身 份 证 上包 含 的 具 体 信 息 他 们 并 不 清 楚 其 含 义 ， 对 身 份 证 的 用 途 掌 握 的 并 不 全 面 。 同 时 ，缺 乏 一 种 警 惕 防 范 他 人 冒 用 盗 用 身 份 证 的 安 全 意 识 ， 也 没 意 识 到 身 份 证 丢 了 或 被冒 用 会 有 哪 些 安 全 隐 患 。 为了 让学 生 加深对 身 份 证 的 了 解 和掌 握 ， 课 前我布置学生 把家人 或 自己的 身 份 证 号记录下来， 课 堂上 通过 对 比查 看了 解 身 份 证 号码中 每一 个 数字的 含 义 ， 这 样可培养学 生 学 会 观察的 能 力。 【 教 学 目标】 1、知 识 与技能 ：对 身 份 证 正反面 信 息 的 认 识 以及对 身 份 证 编码规律的 了 解 ；感受身 份 证 的 用 处广泛；学 会 正确地使 用 身 份 证 复印件。 2、过 程与方法：学 生 通过 多种 形式， 培养学 生 观察、推测的 能 力。 3、情 感态度与价值观： 向学 生 渗透法制教 育， 让学 生 意 识 到 身 份 证 的 重 要性， 要妥善保管好身 份 证 ， 不 能 轻易的 借给别人 。 遇到 警 察查 验身 份 要积极配 合是 我们 应 尽 的 义 务 。 【 教 学 重 点 】 学 生 通过 观察、询问、比较等活 动加深对 身 份 证 正反面 信 息 的 认 识 以及对 身份 证 编码规律的 了 解 ；通过 回顾生 活 实 际 ， 进一 步感受身 份 证 的 用 处广泛， 并 学会 科学 正确地使 ...
