部 编 五 年 级 语 文 上 册 《 口 语 交 际 我 最 喜 欢 的 人 物 形 象 》 教 学设 计 教 学 目 标 1.在 情 境 交 际 中 能 大 胆 、 准 确 、 清 楚 地 介 绍 自 己 最 喜 欢 的 人 物 ， 态 度 大 方 ， 声音 洪 亮 。 2.引 导 学 生 积 极 地 参 与 交 际 过 程 ， 在 交 际 过 程 中 ， 通 过 多 方 面 评 价 规 范 口 头 语言 ， 培 养 良 好 的 听 说 习 惯 和 相 互 交 际 的 能 力 。 3.举 办 一 次 “我 最 喜 欢 的 人 物 形 象 ”交 流会。 4.养 成认真倾听 的 习 惯 ， 并迅速抓住说 话的 重点。 教 学 重 点 1.准 确 、 清 楚 、 大 声 地 介 绍 自 己 喜 欢 的 人 物 。 2.积 极 和 别人 交 流， 养 成主动交 流的 习 惯 。 教 学 难 点 养 成认真倾听 的 习 惯 ， 并迅速抓住说 话的 重点。 教 具 准 备 课件 教 学 设 计 一 、创设 情境，激发交际兴趣（出示课件 2） 师：同学 们， 你平时喜 欢 看什么书？你最 喜 欢 书中 的 谁？他有什么特点？ (指名说 ) 师 ： 大 家 有 那 么 多 喜 欢 的 书 ， 有 那 么 多 喜 欢 的 人 ， 那 么 ， 你 最 喜 欢 的 人 物 形 象是 谁 ？ 今 天 我 们 就 来 聊 一 聊 这 个 话 题 。 板 书 ： 我 最 喜 欢 的 人 物 形 象 二 、明确目的。（ 出 示 课 件 3） 同 学 们 ， 今 天 我 们 就 来 交 流 一 下 你 最 喜 欢 的 人 物 形 象 。 我 们 在 交 流 的 时 候 ， 应该 做 到 哪 些 呢 ？ 生 讨 论 ， 并 总 结 ： 板 书 ： 说 话 条 理 要 清 楚 声 音 要 洪 亮 要 介 绍 出 处 和 喜 欢 的 理 由 三、合作探究（ 出 示 课 件 4） 1.小 组 的 每 位 同 学 把 自 己 喜 欢 的 人 物 形 象 介 绍 给 大 家 。 2.每 位 成 员 要 认 真 听 ， 并 能 尽 快 抓 住 每 个 同 学 所 说 的 重 点 。 3.每 个 小 组 成 员 要 对 讲 述 者 进 行 评 价 ， 让 讲 述 者 进 行 修 改 。 4.每 个 小 组 都 推 选 出 一 位 ...
