［高中思想政治教育］教学设计课例名称第五课 人民代表大会制度：我国根本的政治制度学科政治教学对象高一〔5〕班设计者姓名：饶卉课时第一课时学号：114012021076一、教材内容分析人民享有充分的民主权利,且有制度和法律的保证
人民代表大会是人民行使国家权力的机关,人民代表大会制度使人民的权利有了制度的保证
人民代表大会制度是我国的根本政治制度,是适合我国国情的根本政治制度
二、学科课程标准〔与此课教学相关的课程标准〕3
8 明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度
三、学生学习起点分析1
预备知识：学生掌握国体和政体的概念；能够在书本中查找到人民代表大会制度的根本内容
对所学内容的学习态度：在平时的生活和学习中学生对人民代表大会接触的较多一些,而对人民代表大会 制度的接触相对较少,对人民代表大会制度好奇又期待,充满探索欲与求知欲
信息技术应用水平：学生能够熟练利用网络搜集与本课相关时政热点,能够利用书籍、报刊、图书馆整合 知识资源
四、教学目标〔知识技能,情感态度、价值观〕〔一〕知识目标理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度
〔二〕水平目标提升运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的水平
增强收集材料的水平,能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习
〔三〕情感、态度与价值观目标感悟人民代表大会制度的优越性,实例为完善和稳固人民代表大会制度而努力的观念
五、教学重点和难点教学重点：明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度 教学难点：人民代表大会制度是我国的政权组织形式六、教学策略选择与设计本课主要选择教练法和讨论法教学方法
教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果
主要通 过材料分析、案例解析、课堂讨论、阅读课本、老师精讲为主,利用多媒体设备激发学生学习兴趣
七、教学环境及资源准备1、人民代表大会制度的热点材料搜集
