有趣的拼搭教学设计西关小学周宁霞教学内容：本课教学内容是小学数学一年级上册第四单元《认识图形》 第二课时 《有趣的拼搭》，主要教学第 35 页后半部分和第 36 页的内容以及练习八的第4、5、6、7 题。教学目标：1、使学生在拼、搭活动中经历用所学的知识解决实际问题的过程，进一步加深对长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形特征的认识与理解，获得对简单几何体的直观体验，初步建立空间观念。2、在解决问题的过程中，有目的、有计划地培养学生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法，培养学生解决问题的能力。3、通过数学活动， 让学生初步感受数学与生活的联系，激发学生学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。教学重点：使学生能用正方体、长方体、圆柱和球拼出新的图形，能较清楚地向别人说明所拼图形的内容与方法。教学难点：根据一定的要求拼一拼，搭一搭。教法与学法：在教学“有趣的拼搭”这部分内容时，主要先通过拼摆若干个小正方体、小长方体和圆柱体的操作活动， 让学生初步体会立体图形之间的关系，巩固对立体图形特征的认识。再通过“看谁搭得又稳又高”的活动，使学生经历解决问题的全过程，培养学生解决问题的能力。本文来自小精灵儿童资讯站教学过程中，教师采用：尝试指导法、效果回授教学法。学生采用：合作交流、实验探究法。教学准备 : 积木教学过程：一、谈话引入课题同学们，你们以前玩过搭积木吗？老师知道同学们喜欢搭积木。 今天老师带来了几位 “朋友“和小朋友们一起来玩搭积木，你们猜猜他们是谁？圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。正正方方六张脸，平平滑滑都一样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。小朋友们真棒！ 看来小朋友们对前面学习的知识掌握得比较好。今天我们就用这些立体图形来玩游戏，这个游戏的名字叫做“有趣的拼搭”二、充分体验，自主探索（一）拼一拼积木：用几个相同的立体图形进行拼组。1、正方体的拼组师：小朋友们，老师知道你们都是拼图的小能手，下面我们来玩“拼一拼”的游戏。（1）用 2 个相同的小正方体拼摆。（2）用 3 个相同的小正方体拼摆。（3）要拼一个大的正方体需要几个小正方体？小组合作、交流。全班汇报。2、长方体的拼组。师：刚才，小朋友们用正方体拼成了许多不同形状的图形，很有创意，也很棒！那么用长方体拼摆，又能拼成什么图形？学生用 4 个相同的长方体来拼组。全班交流： 用 4...
