下载后可任意编辑2024 部编版人教版二年级上册 3.拍手歌（说课稿） 识字 3《拍手歌》说课稿一、说教材《识字 3》以儿童喜闻乐见的拍手歌的形式，带出 10 个本课学习的生字，这首拍手歌告诉学生“人和动物是朋友”“保护动物要牢记”，内容通俗易懂，读音押韵，节奏感强，读来朗朗上口。在教学时充分利用学生的生活经验的基础上，渗透一些汉字的演变以及造字规律的知识，学用结合教给识字方法，提高识字效率，激发学生对祖国语言文字的热爱，从中受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。 二、说学生低年级的小学生都喜爱小动物，对小动物有着自然的感情，通过本课学习，让学生更加热爱动物，保护动物。 三、说教学目标 1.认识本课要求的 10 个生字，学习书写“物”“牢”“猫”等字。 2.在自主学习，生生互学，师生互动中获得多种识字方法，培育识字能力。 3.有节奏地朗读拍手歌，了解“翱翔”“雁群会写字”“唱不休”等词句的意思，受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。 四、说教学重难点： 本课重点：会认 10 个生字，会写两个生字，能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 本课难点：让学生领悟人与动物互相依存，激发学生保护动物的意愿。 五、说教法： 1.创设情境导入：这个环节的主要目的是通过展示动物图片，激发学生学习兴趣。通过句式，在动物里，我看到了什么，引导学生完整地表述，锻炼学生的表达能边。 2.读文，初认生字。在这个环节，我将主动权交给学生，营造良好、宽松的学习氛围，让学生通过自主学习，合作沟通，体会识字欢乐，激发学生学习的热情。 3.图文结合，巩固生字。通过图文结合，让学生更深切地感受动物的喜爱，1下载后可任意编辑正确流利朗读课文。 4.朗读儿歌、巩固全文。本节通过拍手游戏，让学生了解拍手歌节奏感强，押韵的特点，加深学生对动物的认识。从而达到激发学生保护动物的意愿。 六、说教学过程（一）创设情境，激发兴趣 1．谈话：同学们，老师知道你们非常喜爱小动物，今日，老师就带大家到精彩的动物世界去看一看。 2．出示课件，学生欣赏感受。 （1）欣赏各种动物在不同环境活动的场面，体会人与自然的和谐相处。 （2）说说自己看到了哪些动物。 导语：多么宽阔、漂亮的大自然啊！动物们有的在空中自由飞行，有的在地上快活地奔跑，有的在水里无忧无虑地玩耍。他们生活的可真幸福啊！今日，老师从漂亮的大自然中邀请了 5 位漂亮的客人来咱们班做客，和我们交朋友，你们同意...
