下载后可任意编辑“希望教育”的魅力“希望教育”的魅力 长春市希望高中致力于创新科技讨论，积极参加支持 NOC 活动，成绩喜人，20XX 年 4 月，通过了 NOC 全国组委会的严格审定，获批为全国中小学信息技术创新与实践活动实验基地。 自 20XX 年，长春市希望高中在原八十一中学基础上创建至今，学校树立全新的办学理念，实现了跨越式进展，跻身于省级重点高中之列。 ● 德育为先 学校坚持把德育放在首位，引导全校教职工树立“抓德育就是抓品牌，抓德育就是抓质量，抓德育就是抓进展”的思想，努力让德育成为学校的第一影响力。通过“三人教育”和“三心教育”，努力培育学生思想品质、学力品质、心理品质和行为品质，根据多元智能理论，深化挖掘和进展学生的潜能，收到了良好的效果。20XX 年省市政府又将国家西部大开发，培育新疆少数民族人才的政治任务落实给希望高中，使学校又增添了民族教育特色，为学校新的进展提供了契机和活力。 ● 模式化管理 经过多年的实践与探究，学校初步形成了“记—馈—思”行政工作管理模式，“一条主线、两个层面、三个延伸、四种管理”的德育工作管理模式，“新课程开发、课题群构建、全方位校本培训、动作流程操作”的教科研工作管理模式，以大课程观思想和“小先生”授课制为代表的教学创新模式；以环境育人、服务保障为思想的后勤工作模式。 ● 希望教育特色 学校着力推动民生工程，以扶持贫困家庭子女接受优质教育，打造希望教育特色；以办好新疆内高班打造民族教育特色；以发扬毽球体育传统项目打造毽球品牌特色。学校坚持以人为本的理念，始终把学生的进展和老师的进展作为学校进展的根本，实施“希望教育”，大力提倡博学、博爱、尊重、诚信、自强、反哺的教育思想，把管理推动学校稳定、特色推动学校创新、跨越推动1下载后可任意编辑学校升华、文化推动学校进展作为办学目标，积极实践教育制造学生价值，教育制造资源价值，教育制造文化价值。坚持“全面育人、特色进展”的办学宗旨，走“可持续性、跨越式进展”的办学道路。 学校还紧紧围绕“希望教育”这一中心工作展开教科研工作，以培育老师的科研能力和提高教学质量为宗旨，构建学校的课题群，注重课题的过程讨论、行动讨论，制定相应的课题管理制度，明确要求，把课题讨论落实、落稳，使课题成果和课堂教学紧密地联系起来，真正实现科研先导的目的，提高教学质量。在《希望高中课程资源开发与整合的讨论》课题讨论中获得课题...
