下载后可任意编辑《打电话》教学设计（精选 5 篇） 《打电话》教学设计 1 ［教学目标］ 1、正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。 2、体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。 ［教学重点］ 通过分角色朗读课文，理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。 ［课时］ 1 课时 ［教学过程］ 一、导入 第 1 页 共 19 页下载后可任意编辑 1、同学们一定都打过电话，电话使人们的沟通、沟通变得方便快捷，打电话时最需要注意什么问题呢？ 2、假如你给你的朋友打电话，约他晚上六点半在儿童电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？ 3、这么简单的事，假如有人打了两个多小时的电话，你们信不信？让我们一起来看一看 13 课《打电话》。 二、初读课文，整体感知。 1、自由读课文，思考：这个相声说的是一件什么事儿？ 2、找几组同学读，听完之后，给你最大的感受是什么？ 三、再现课文，深化领悟。 1、请同学们快速浏览一下课文。文中这个人叫什么名字？你觉得这个名字对他来说怎么样？ 2、从哪看出他很啰唆？从文中找到，读一读。 3、看来真不愧叫啰唆！你想听电话的小王会有什么感觉？ 第 2 页 共 19 页下载后可任意编辑 4、假如你是旁边等着要打电话的人，你的心情会怎么样？ 5、读完课文，你受到了什么启示？ 6、一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间，这段相声采纳了夸张的手法，成功的讽刺了那些说话啰嗦、缺乏公共道德的人。 四、表演、欣赏 1、组内练习表演《打电话》，推举两个人表演。 2、相声是一门语言、艺术，讲究说学逗唱（简介相声及相声表演艺术家马季老先生），老师也废话少说，快来看一下老艺术家的表演吧！（播放相声） ［板书设计］ 第 3 页 共 19 页下载后可任意编辑 13 打电话 啰唆、耗时、误事 简练、得体、明白 《打电话》教学设计 2 １、边听录音边浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。 ２、通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。 ３、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。 在笑声中得到启迪；说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。 第 4 页 共 19 页下载后可任意编辑 了解相声语言表达上的特点。 １课时。 一、观看影片，揭示课题 １、观看马季的相声《打电话》，...
