下载后可任意编辑《白鹭》教学设计 《白鹭》教学设计教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的意思
3、体会语言凝练，含义隽永，讲究形象性和意境美的特点
4、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱
教学重点： 1、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗”的意思
教学难点：xxxx 精品教育资料文库
1、理解把握主题
2、梳理写作线索
教学过程： 一、课文导入： 张志和在《渔歌子》中描写了白鹭：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥
青箬笠，绿蓑衣
斜风细雨不须归
”同学们也一定记得唐代大诗人杜甫的名句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
”白鹭在诗人的笔下尽展优美的姿态
确实，白鹭是很美的，美得象一首诗
因此郭沫若写了一篇散文来赞美它
二、作者简介:郭沫若：中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家
他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜
生平著述很多，诗集《女神》，历史剧作《蔡文姬》、《屈原》等，现有《郭沫若全集》留世
三、课文朗读 1、学习生字隽永 juàn 绮丽 qǐ 睿智 ruì 蓑毛 suō 喙 huì 铿锵kēngqiāng 鸿鹄 hónghú 寥廓 liáokuò 黛色 dài 嵌入 qiàn 嗜好 shì 淳厚 chún 恬淡1下载后可任意编辑tián 清澄 chéng2、配乐朗读（古筝：高山流水）四、赏析课文 1、白鹭是一首精致的诗
起句用一个比方从总体上赞美白鹭
比方新奇、贴切
精致：精致、小巧、美妙
诗：富有韵味、极耐品味
2、白鹭“色素的配合”从哪里可以体现出
作者如何评价
学生讨论，师生总结： 雪白的蓑毛
