《盘古开天地》教学设计-1VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑《盘古开天地》教学设计《盘古开天地》教学设计 教材简析： 《盘古开天地》是人教版语文三年级上册的一篇课文。课文具体生动地记叙了人类的老祖宗——巨人盘古开天辟地，用自己的身体幻化宇宙万物的故事。课文极富想象力地让沉睡了十万八千年的盘古忽然醒来，抡斧猛劈使混沌初开，天地分明后，责任感使这位巨人献出了自己的身体制造了漂亮的世界。课文围绕制造宇宙的过程，抓住盘古的动作、心理，用生动、形象的描写推动故事情节的进展。教学时要注重采纳多种方式调动学生的情感，引导学生用多种方式读书，在边读边想，边读边议，边读边展开想象中抓住关键句段进行品词析句，理解课文内容，在对学生进行语言文字训练的同时培育学生质疑问难的意识与习惯。本课的教学重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容，感受作者想象力的丰富和语言的精妙，感悟盘古这一神话人物顶天立地的高大形象，激发学生阅读神话故事的兴趣，培育学生的想象力；难点在于用自己的话清楚而有条理地复述课文，通过学习体会盘古勇于奉献的精神。 教学过程： 一、神话引入，揭示课题 1.填空。（播放音乐和出示相关图片）同学们，我们中国文化源远流长，神话传说就是我们文学宝库中的一颗璀璨的明珠，你们知道这些神话故事吗？出示：女娲（ ），精卫（ ），嫦娥（ ），后羿（ ），大禹（ ），愚公（ ）。学生回答后出示答案。 2.揭题。神话故事都有着引人入胜，曲折动人的情节。今日，我们一起学习一篇神话故事——盘古开天地。板书课题，学生读题。 设计意图：通过学生已知的神话故事，引出课题，让学生感受神话故事的魅力，对神话故事产生兴趣，让学生带着强烈的阅读期待开始学习。 二、初读感知，把握中心 1.认读生字词。 1下载后可任意编辑 肌肤 四肢 滋润 辽阔 逐渐 缓缓 一丈 宇宙 黑暗 茂盛 制造 上升 下降 血液 开天辟地 顶天立地 身化万物 2.自读课文，感知内容。 （1）出示要求，自读课文。①读准字音，读通句子，遇到难读的句子反复读一读。②边读边思考：课文写了一个什么故事？能不能用书上的一句话来概括？ （2）找课文中心句。（人类的老祖宗盘古，用他的整个身体制造了漂亮的宇宙）初步理解中心句中的重点词“制造”的意思，指导书写“制造”。 （3）围绕“制造”质疑，师生共同梳理、归纳问题。（对课文中能直接找到答案的问题，引导学生通过读书解决；对那些有思考价值，能帮助学生深化理解课文的问题...