下载后可任意编辑《语文园地五》教学设计《语文园地五》教学设计 作为一位不辞辛劳的人民老师，就有可能用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是我帮大家整理的《语文园地五》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《语文园地五》教学设计 1 本设计注重培育小学生的口语表达能力和参加、合作的意识，老师成了平等中首席。老师启发谈话以激发习作兴趣，指导沟通以引发思维，拓展思路，采纳竞赛、游戏等方式，来引导学生进行发现式学习。这样，学生就学得积极主动，学得有趣欢乐。 1．了解汉字一字多义的现象，归类识字。在具体的语言环境中理解词的意义。 2．乐府诗《游子吟》，诗的大意。 3．展示综合性学习活动成果。 4．体验日常生活中感受到的父母对自己的爱。说说自己应该怎样爱父母。 老师准备：识字卡片，挂图等。 四课时。 第一课时 ：口语交际 一、启发谈话、导入新课 1、老师谈话：先讲述关于父母之爱的动人小故事，然后激情导入：世界上1下载后可任意编辑最伟大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱。我们每一天对生活在欢乐的日子里，在父母的关怀下健康成长。能不能告诉老师，你的父母是怎样爱你的呢？ 2、老师提示：爱的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等。你同意介绍哪一方面父母的关爱呢？ 3、老师激励：请同学们准备一下，今日我们就来一个口语交际大赛，说一说父母是如何关爱我们的。比一比谁说得好。有信心吗？（明确本次口语交际的内容。） 二、准备发言 1、想一想父母关爱自己的事情。把事情的过程想完整。 2、同桌之间互相说一说。 3、小组沟通。每人说一件事情，谈谈父母的关爱。 三、小小竞赛会 1、老师提示： （1）竞赛主题：谈谈爸爸妈妈对自己的爱。 （2）竞赛方式：个人介绍。 （3）老师提示：具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。提醒学生口语交际中应注意的问题，如，谈爸爸妈妈对自己的爱，可以只谈具体的事情，也可以结合感受来谈。其他学生当评委，等同学讲完后，评价一下他讲的如何。 2、学生竞赛 3、学生评价。 四、讨论沟通 1、老师启发谈话导入：同学们，我们的父母这样爱我们，我们应该如爱自己的父母呢？ 2、分小组讨论：谈谈应该怎样爱自己的父母 3、小组代表发言，其他同学补充。...
