下载后可任意编辑《语文园地四》教学设计《语文园地四》教学设计 作为一名教职工，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是我为大家收集的《语文园地四》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《语文园地四》教学设计 1 教学目标 1．了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣； 2．激发学生喜爱读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。 3．会抓住童话的特点编、写童话； 4．发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获。 教学重点 了解童话的特点 教学难点 激发学生编写童话故事的兴趣。 教学时间：3 课时 教学过程 第一课时 我的发现 1．读小林和小东的对话，说说你发现了什么？ （童话具有想象丰富、故事有趣、含有深刻的道理、事物拟人化，在生活中是不可能发生的。） 2．结合自己读的童话故事谈对童话的认识和感受。 日积月累 1．读诗歌 2．谈诗歌的意思 3．有感情地读。 写童话 1下载后可任意编辑 1．根据童话的特点和读过的童话故事，选择你喜爱的动植物或人物、事物展开想象写一个童话故事。 2．同桌互读互改 3．抽生上台读遍的故事，集体评改。 4．自评自改或互改。 5．抄写。 第二课时 教学口语交际 一、自己准备故事内容 二、小组内讲童话故事，选出最佳故事大王 三、请每组的故事大王上台讲，集体评议，选出班级的故事大王和最佳自编童话 四、自由组合，演优秀的童话。组内排练，上台表演，评出最佳演员 五、制作小组的童话故事集，展示 六、作业 1．写出自己所看过的童话故事书。 2．办童话故事的墙报。 《语文园地四》教学设计 2 １、激发学生想说、愿说、爱说的情感。 ２、培育学生认真倾听和把话说清楚、说具体、说生动的表达的能力。 １、多媒体课件： 动物世界。 ２、课前收集一张最喜爱的动物图片或照片。 ３、了解喜爱的动物特征。 （由学生主持口操练习） １、对背古诗名句。 2下载后可任意编辑 ２、同桌沟通。 一、激趣引入 说有关动物的成语。 孩子们，在前面的课文里我们认识了高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡，一个个小动物栩栩如生，非常可爱，你能说说有关动物的成语吗？可以边说边做动作。 过渡： 大家能记住这么多有关动物的成语，真不简单，看来同学们很喜爱动物，这节课我们就来说说自己喜爱的动物，做个小小的解说员。 板书： ...
