下载后可任意编辑「部编人教版」二年级下语文《识字 1,神州谣》优质课教学设计《神州谣》优质课教学设计 【教材分析】《神州谣》是一首歌颂我们伟大祖国的歌谣，以“三字经”的样式让我们体会到祖国的伟大与作者内心的自豪之情。本课的学习以课文为基础，同时突出多媒体课件的辅助作用。通过课件与课文的结合，充分展现我国壮丽的大好山河和灿烂的历史文化，展示宝岛台湾和大陆不可分割的深刻联系，展示我国各民族团结一致等来培育学生们的爱国主义情感。教学目标【知识技能】1.指导学生认识“谣”“涌”等 10 个认读字，会写“州“奔”等 9 个会写字。 2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。 【过程与方法】认真观察图画，能把图上描绘的景物物同所学的三字经联系起来，凭借图画理解词语意思。 【情感态度与价值观】 感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强 。重点难点【教学重点】 1.指导学生会写字，会认字。 2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经，一边读一边想画面，积累生动的语言。 【教学难点】感受课文表达的感情，了解祖国的国情。 第一课时 （一）启发谈话，导入活动 1.同学们，我们祖国山河壮丽，民族众多，团结一心，共同进展。 今日，我们来学习《神州谣》。 2.板书课题，一起齐读课题。（板书：1 神州谣） （二） 检查预习 1．（课件出示）出示黄河、长江、长城、珠峰、台湾风光图。 1下载后可任意编辑 图片中，你认识是什么地方，你去过这些地方吗？你知道这些风景的特点吗？ 学生试说：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。）小请同学们把书翻到第29 页，把书端好，自由朗读课文。 2.检查字词识读同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字，你能读正确吗？出示：（课件出示）（带拼音） shénbēnfènxiáwānmínzúyìqí 神 奔 奋 峡 湾 民 族谊齐 同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。 指名读第一行词语，假如读对了大家就跟着读一遍。重点指导平舌音“族”，翘舌音“神”，前鼻音“奔、奋、湾、民”。 出示：（课件出示）（带拼音）yáoyǒnɡfēnɡsǒnɡɡéyǔlùnónɡfánrónɡ 谣 涌 峰 耸 隔与陆浓 繁 荣 自由练读，同位轮读，指名读。重点指导平舌音“耸”，前鼻音“繁”，后鼻音“涌、峰、浓、荣”。 3.检查课文朗读小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇...
