下载后可任意编辑二年级上册数学教案,第 4 单元《第五课时,6 的乘法口诀》,人教版 《第五课时 6 的乘法口诀》教学设计教学目标知识与能力：1.经历归纳 6的乘法口诀的过程，体验 6 的乘法口诀的来源，初步掌握 6 的乘法口诀。 2.能正确的运用乘法口诀计算两个数相乘的积。 过程与方法：提高学生观察、讨论，小组合作沟通等活动，让学生掌握 6的乘法口诀，并能进行简单计算。 情感态度与价值观：通过学生的学习好的，培育学生的推理能力和思维的敏捷性。 教学重点初步掌握 6 的乘法口诀，能正确用 6 的乘法口诀计算两个数相差的积。 教学难点能够正确而比较熟练的运用 6 的乘法口诀。 课时安排 1 课时课前准备多媒体课件。 教学过程一、情景导入课件出示谜语：天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。 师：知道是什么昆虫吗？看看这个谜面，你有什么发现吗？你能提一个数学问题并列出算式吗？师：小知了看到你们猜出了谜语，又提出了数学问题和列出了算式它非常兴奋，看它飞来了。 师：请认真观察小知了的腿，你有什么发现呢？师：真棒！它还带来了一些数学问题，你们同意帮忙解决吗？二、合作探究教学例 61．课件出示例 6 情景图。 (1)引导学生理解图意。 同桌互相说一说图意。指名学生说说图意。 (2)以 4 人小组为单位，沟通表格的填写情况。 豆荚个数 123456 豆子颗数 612 学生在小组内说说，再全班沟通。 学生汇报。 学生可能说出 1 个 6 是 6，2 个 6 是 12，3 个 6 是 18，……6 个 6 是 36； 1下载后可任意编辑 也可能会说出 2 个 6 的和，3 个 6 的和……6 个 6 的和。 2．编 6 的乘法口诀。 师：能把表中豆子的颗数用乘法算式表示出来吗？学生回答，老师板书算式。 你能给每个算式编一句口诀吗？说说你的理由。 学生小组沟通，老师巡视学生汇报。 小结： ①1 个豆荚中有 6 颗豆子，表示 1 个 6 是 6，列出乘法算式是 6×1＝6 或1×6＝6，编出口诀：一六得六。 ②2 个豆荚中有 12 颗豆子，表示 2 个 6 是 12，列出乘法算式是 6×2＝12 或2×6＝12，编出口诀：二六十二。 ③3 个豆荚中有 18 颗豆子，表示 3 个 6 是 18，乘法算式是 6×3＝18 或3×6＝18，乘法口诀：三六十八。 ④4 个豆荚中有 24 颗豆子，表示 4 个 6 是 24，乘法算式是 6×4＝24 或4×6＝24，乘法口诀：四六二十四。 ⑤5...
