下载后可任意编辑信息与通信工程专业嵌入式课程教学探究信息与通信工程专业嵌入式课程教学探究 【摘要】从嵌入式人才需求的角度，结合信息与通信工程专业特色，思考当前嵌入式教学中存在的问题。首先，通过分析嵌入式系统产品设计的通用流程，从流程环节中产生的工作岗位，来探讨了课程体系架构的设置问题。然后，针对缺乏创新实践平台和师资的问题，设计了一种可扩展性的创新实践平台，通过该平台，不仅能够满足课程的实验要求，还能很好的联系老师科研项目与学生实践环节，同时也能充分调动学生的学习积极性，有利于创新能力的培育。 【关键词】信息与通信工程；嵌入式系统；项目化教学；实践平台 1.引论 随着信息技术及互联网飞速进展普及，3C（计算机、通信、消费电子）融合加速，嵌入式设计已经成为工业现代化、智能化的必经之路，嵌入式产品已经深化到各行各业。嵌入式系统面对特定领域，根据应用需求定制开发，人才需求旺盛，但入门门槛较高，阻碍了国内嵌入式产业可持续进展。 2.嵌入式系统教学存在的问题 目前几乎所有的高等本科院校的电子信息、计算机、自动化等专业都开设了嵌入式系统的课程，但企业在招聘应届学生时，学生往往不能够立即上岗，需要进行再培训，所以，需要思考嵌入式课程教学中面临的问题。 （1）课程设置问题 嵌入式系统课程是一门实践性很强的课程，需要很多基础课程铺垫，而往往高校的在开课的时候仅把它当成是一门专业课程设置，老师无法在有限的课时内贯彻嵌入式系统开发所需的知识，学生也没有足够的精力学习额外的课程；嵌入式系统课程本应是最能激发学生学习主动性和创新意识的实践性很强的课程，片面强调理论教学的教学模式，是学生停留在以讲概念和讲原理为主的水平上，导致学生学完后“会背书，不会做”，严重影响教学质量。 （2）与专业结合问题 1下载后可任意编辑 信息与通信工程具有较强的专业特色，要求学生具备通信系统和信息处理方面的基础理论知识；嵌入式系统课程又是电子设计方向的内容，如何将两者结合，需要重点考虑课程体系的结合与实践环节的结合问题。 （3）实践平台设置问题 尽管开设嵌入式课程都配备的嵌入式实验系统，硬件上也能基本满足学生实验的基本要求；但是在实际的实践教学中，却存在非常大的问题。 由于大部分高校都是购买设备厂商提供的开发实验箱，往往只能提供一些基本的验证性实验，忽略“工程性”和“制造性”，这样虽然能够支撑教学的运行，但不利于培育学生...
