下载后可任意编辑儿童心理学视角下的幼儿教育问题探析儿童心理学视角下的幼儿教育问题探析 摘 要：环境和教育对儿童心理健康发育起重要的作用。除了家庭外，幼儿最早进入的托儿所、幼儿园等集体机构对其心理进展起着极为重要的作用。老师应结合幼儿心里进展的特点，有规律地进行正面教育。本文在认识到家庭教育和学校教育对幼儿成长重要影响的基础上，尝试提出家庭教育和学校教育应该注意的几方内容，以期对儿童的心理健康成长有所助益。 关键词：儿童心理;家庭教育;学校教育 我国曾经有过一个城市做过调查，发现孩子患有各种身体疾病的约占65%，而有心理障碍的却占受检人数的 69.9%，超过了身体疾病的患者。这一结果的形成一方面是因为心理健康的隐蔽性，另一方面也是因为我们多年来对心理健康的漠视。儿童对现实世界的认识，对自己、他人行动的认知，对心理状态彼此间相互联系的认知均与其心理理论进展水平有关。儿童获得心理理论的主要标志是达到对于“错误信念”的认知。大量讨论表明，3-5 岁是儿童心理理论进展的重要时期，其中，4 岁是儿童心理理论进展的关键期，主要标志是获得对一级错误信念的认知;5 岁左右的儿童逐渐能够对一级错误信念的认知进展到对二级错误信念的认知，此时儿童逐渐开始谈及自己或他人的想法、愿望、感受和认知，开始能够与他人分享信息;他们开始具有同情心，知道什么可能使人感到难过，什么可以用来安慰人。所以，在儿童成长的关键时期，要注意到对于孩子们的心理健康的培育。 一、家庭教育方式对孩子的心理健康的影响 1.文化水平的高低反映出幼儿家庭教育的环境。 基本上是文化程度高的父母，幼儿的心理健康问题较少，文化程度低的父母，幼儿的心理健康问题较多。 2.家庭成员中的父母对幼儿的教育方式不同。 即采纳表扬鼓舞的教育方法有利于幼儿形成健康的心理，常常运用威胁打骂的教育方式，往往会使儿童进展产生多方面的问题。 1下载后可任意编辑 3.儿童心理健康进展需要和家长适度的精神沟通。 以上的调查对于我们提出家庭对于幼儿的教育的建议具有关键性的指导意义。家长必须以进展的眼光看待儿童，要以民主和开发的方式来培育孩子的健康人格。但是，有的家长的教育方式还受传统教育的影响，认为“不打不成材”。所以一旦孩子的成绩不好或者犯错误，就动辄棍棒相向。其实这是个错误的观点。长期处于家长高压政策下的孩子们容易出现幼稚、缺乏主见、缺乏独立性、神经质等问题。一部分的孩子可能...
