下载后可任意编辑冀教小学语文二上《7 我想我能行》「李爱艳」「市一等奖」优质课教案 教学目标知识与技能:1、正确认读本课 14 个生字,会写田字格里的 8 个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文,有自己独特的感受
过程与方法:学生通过品读、感悟,沟通学习的形式,激发学习的兴趣与读书的愿望,达成学习目标
情感、态度、价值观:学生通过朗读、体悟,学习贝贝面对困难努力解决问题的勇气和办法,培育自信心;激发学生不依赖大人处理问题的能力,培育独立性;学会与人交往
2 学情分析通过一年级的学习,部分学生已经养成了自觉学习的习惯,比如,仔细书写的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯,有一定的阅读,写话能力
针对二年级学生的年龄和学习特点,在教学中,老师应注重培育学生的学习习惯,提高学生的语文素养
在阅读教学中,老师应把朗读作为学习课文最有效的方法,引导学生读准字音、读通句子,在朗读的基础上去体会课文人物的思想感情
老师还应鼓舞学生在读书中多识字,提高学生的理解能力和积累习惯
在口语交际教学中,我们应尽力为学生创设交际的情境,引导学生进入情境,进行体验,展开想象,自由表达
学生们在教学中随着对文章的体悟,感受到了要自信,要独立,要学会与人交往
3 重点难点学生通过朗读、体悟,学习贝贝面对困难努力解决问题的勇气和办法,培育自信心;激发学生不依赖大人处理问题的能力,培育独立性;学会与人交往
4 教学过程 4
1 第二学时 4
1 教学活动活动 1【导入】谈话——复习导入1、这节课我们继续学习第 7 课《我想我能行》,齐读课题 2、生读课题
3、师:通过上节课的学习,我们认识了故事的小主人公贝贝,看看他在干什么
[设计意图:以看课文第一幅图导入新课,既有利于学生对上节课所学知识的回顾,又为本节课的学习打下基础
]活动 2【讲授】观察——说写结合 1、(出1下载
