下载后可任意编辑四年级语文《万年牢》教学设计 四年级语文《万年牢》教学设计 1 教学内容： 《万年牢》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第二组的一篇略读课文，通过学习课文中的父亲真诚地为人、做事的感人故事，让学生感受真诚地为人和做事的道德风范，同时学习叙事清楚有条理的表达方法。 学习目标： 1、认识 8 个生字。 2、了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。 3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。 4、学习独立阅读课文，培育自学能力。 教学重难点： 让学生从感人的故事中，感受父亲为人和做事的真诚，学习叙事清楚有条理的表达方法。 教学准备： Powerpoint 课件。 教学时间： 1 课时 [教学过程] 一、沟通谈话，激趣导入 我们班的绝大多数同学都吃过冰糖葫芦吧，回忆一个你所吃过的糖葫芦的模样，好吗?(课件出示冰糖葫芦图片) 在解放前的天津，有一位卖糖葫芦的人，他的糖葫芦做得非常美丽，味道特棒，在天津很有名气，想知道他是谁吗?他就是我们今日要学的课文《万年牢》的作者的父亲。 二、初读课文，感知内容 1、读通课文，读准生字。 1下载后可任意编辑 2、检查词语(课件出示)：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、火候、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱(认读，并结合句子理解词义)。 三、围绕提示，深化探究 1、自学课文，边读边思考问题(课件出示)： (1)课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事?父亲是一个怎样的人? (2)从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在? (3)课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次?几次之间有什么联系?有什么深刻含义? ※快速浏览课文，找出有关语段读一读，做上记号。 2、小组合作研讨。 3、班内汇报沟通。 4、重点指导理解问题(3)： ※第一处的万年牢指的是什么?找出有关语句读一读。 出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。” A、为什么叫万年牢?(板书：糖葫芦――万年牢) B、这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的? (读第二自然段，体会父亲十分讲究选料;读第三、四自然段，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟) C、小结：正是因为父亲做糖葫芦认真认真，所以他的糖葫芦才能经久不衰。 ※第二处的万年牢指什么?小组讨论。 出示句子：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。” A、什么叫正道?(凭着良心做买...
