昆明的雨》教学实录隆阳区丙麻中学王云权今天，我很再次代表丙麻中学语文组，参加 2018 年“永昌红烛杯”东山片区语文课赛，要进行教学竞赛的课文是《昆明的雨》，是统编教材第四单元的一篇自读课文。现将我的教学课赛过程，实录如下。一、创设情景，导入新课师：雨是最寻常的，前两天一直都在下雨。可是对于汪曾祺来说，却有着自己独特的感受，特别是昆明的雨。生：为什么呢？师：因为汪曾祺在西南联大读书的时候，曾在昆明生活了七年一直把昆明作为自己的第二故乡。40 多年后，他把这种思乡情结写成了一篇优美的散文。请问这篇散文是？生：昆明的雨。师：好！现在我们就一起走进汪曾祺的《昆明的雨》。板书：昆明的雨汪曾祺（请问这个“祺”字怎么写啊？学生边说教师边写）Ppt 出示本科学习目标二、预习检测，夯实基础（一）了解作者师：作者汪曾祺大家又了解多少呢？生：汪曾祺（1920-1997）,江苏高邮人，中国当代著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。师：除此之外，大家还要知道这些。ppt 出示作者图片、重点信息，让学生在自读的过程中记好笔记。师：请同学们把这些信息齐读一遍。生：齐声朗读 ppt 出示的内容。（二）给下列加点字注音。师:学习从解决最基本的字词开始。ppt 出示要注音的字词师：自己读一读，写一写，给下列加点字注音。学生作好后举手，教师分别请几个学生起来展示，教师核对明确师：请齐声朗读，每个字词读两遍。生：齐声朗读 ppt 给出的内容。三、初读课文，整体感知师：课文标题是《昆明的雨》，那么内容究竟会有些什么呢？我们从下边的问题开始学习。（一）Ppt 出示：“快速阅读课文 1 至 5 段，回答问题：昆明的雨有何特点？提示：圈点勾画关键词关键句来作答。”教师明确题目要求和注意事项。师：同学们可以小组合作，得出答案后直接站起来回答。教师板书“雨的特点”后，到个小组间查看谈论情况。学生：雨季特别长，但是不使人烦；师：还有吗？生：昆明的雨季是明亮的，丰满的，使人动情的。生：浓绿的师：同学们找的很准！我也找了几个关键词，一起来读一读。Ppt 出示“明亮的、丰满的、浓绿的，使人动情的；雨季长”（二）ppt 出示问题：课文除了雨外，还写了哪些物？哪些事?给出提示：提示学生圈点勾画文中出现的物和事，按照先后顺序理清楚。让学生带着问题，快速阅读课文 6 至 11 段，思考讨论。师：自己先根据题目要求做，存在问题或困难的同学，可以小组讨论，也可以举手寻...
