《人与自然》教学设计《人与自然》教学设计教学内容：以“环保“为话题，自选角度，写一篇文章，文体不限，题目自拟。教学设计理念：1、有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源。作文前引导学生广泛查阅相关资料，丰富学生积累；作文时引进相关资料补充阅读，加强感性认识；作文后引导学生实践活动，强化认识，深化感情。2、以创新教学为理念，倡导自主探究学习，引导学生自行查阅资料，考察、调查、研究，感悟生活，培养想象力，思维力，创造力。教学目标：1、引导学生多角度认识自然，多层面地进行观察自然，撷取信息感悟生活，培养创新能力。2、开放形式，培养学生自主探究的研究性学习行为，让学生写自己所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。3、通过习作活动，认识到保护环境的重要性，自觉地担负起保护地球，关爱生命的责任。课前准备：学生：进行亲近自然的观察、体验活动。准备相关“人与自然”的资料。老师：有关“环保”的多媒体课件及相关络资源。教学流程及设计：一、走进自然，感受自然之美1、播放一组自然景观图。2、学生自由表达见闻。老师认真倾听，激励学生大胆表达，让学生互相评论。）3、说说你眼中的大自然。（鼓励学生表达对大自然的独特感受和体验。）二、激发兴趣，感悟环保之责1、课件演示：蓝色的夜空，群星璀璨，音乐响起“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”师述：小时候，我们常常唱着这支儿歌，数天空中的星星，那些闪闪发亮的星星，曾经给我们带来多少美好的遐想，可是不知道什么时候开始，同学们是否注意过，我们很难看见满天繁星，快乐地向我们眨眼睛，你们知道是什么原因吗？（这个提问的目的在于了解学生课前搜集资料，阅读资料所完成的知识的初期建构，以便调整学生的学习进程。）生：是因为地球的大气资源受到污染。2、小组交流“人与自然“的不和谐。生：人类滥砍滥伐，造成大量的水土流失。生：工厂排放废气、废水，污染了空气和水源。生：人类破坏性地开发，使许多动植物失去了栖息地3、小组表演，激发写作欲望戴头饰的丹的顶鹤被枪击中，一个小姑娘为了救它，陷进沼泽地。戴地球头饰的学生哭泣着说：“我已经千疮百孔了，救救我吧”（音乐响：狂风大作）沙尘暴来了，学生四处逃窜（通过表演作为教学手段，震撼学生的心灵，唤起环保意识，激发学生写作欲望。）三、奇思妙想，话（画）环保之歌过渡语：人类在深刻地改变自然，自然也深刻地影响着人类，森林一天天减少，物种一天天灭迹，沙漠扩大了，海...
